O Debate Sobre A Profissionalização Docente

somadas às demandas sociais conformaram determinado padrão dominante de organização dos serviços voltados para as crianças pequenas, calcado em precário profissionalismo. Alguns autores brasileiros (Kishimoto, 1986; Kuhlmann Jr, 1998), em estudos sobre a história das instituições infantis, já apontaram a dupla trajetória das redes de cuidado e educação de crianças de 0 a 6 anos, constituídas pelas creches, escolas maternais, jardins de infância e similares. A tradição assistencial…

FERRAMENTA BÁSICA DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM. 16 PLANO DE AULA 19 AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO SUPERIOR 21 CONSIDERAÇÕES FINAIS DO PORTFÓLIO 25 CONHECENDO A AUTORA 26 REFERÊNCIAS 27 A aula do dia 20/10/2112, iniciou pela manhã falando sobre ensino e educação, conceituando-os. Em seguida iniciou-se uma discussão embasada em três perguntas. ENSINO E EDUCAÇÃO 1- Quais os saberes profissionais dos professores? Na verdade, há um conjunto de saberes ou conhecimentos…

maiores focos principais no campo de debates entre professores e diretores de escolas. Em inúmeros momentos do trabalho docente, o confronto com a dificuldade de transmitir ao estudante, a compreensão dos diversos aspectos socioculturais, torna o desafio conflitante entre o ensinar e o aprender. Educar hoje se torna um desafio, posto que se processe no interior de um debate entre interesses, dominação, exploração revelando a existência do poder e seu exercício sobre indivíduos, grupo ou…

Resenha IMBERNÓN, Francisco. Formação docente e profissional: formar-se para a mudança e a incerteza. 6 ed. São Paulo: Cortez, 2006. (Coleção Questões da Nossa Época. 77) Francisco Imbernon é Professor da Universidade de Didática e Escola da Universidade de Barcelona. Mestrado e doutorado em Filosofia e Ciências da Educação, sempre se preocupou com a teoria e a prática educacional em diversas áreas e níveis. Esta preocupação tem levado não só para desenvolver tarefas iniciais de…

MACEIÓ 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS PEDAGOGIA CURRICULO LATTES Trabalho de Organização do Trabalho Acadêmico, apresentado à Prof.ª Deise Juliana para obter conhecimento sobre os currículos acadêmicos dos professores da Universidade Federal de Alagoas. MACEIÓ 2014 SUMÁRIO 1. CURRÍCULO DA PROF.ª MARIA DAS GRAÇAS LOIOLA

forças em conflito. A transformação do binômio formador-formado em um triângulo. A formação deixou de ser vista apenas como o domínio das disciplinas científicas ou acadêmicas. O conceito de qualidade educativa não é estático, não há consenso sobre seu significado nem existe um modelo único. A qualidade da instituição educacional depende da qualidade dos alunos através de suas contribuições à sociedade, da qualidade do que se aprendeu e da forma de aprendê-lo. A qualidade não…

SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO PROFISSIONAL VÁRZEA-GRANDE-MT 2012 EDIVETE CECON SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO PROFISSIONAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, referente a dependencia do 5º semestre para as disciplinas: Fundamentos e Metodologias do Ensino de História, Fundamentos e Metodologias do Ensino da lingua Portuguesa, Organização do Trabalho Docente nos…

acerca da formação docente, tem assumido um papel de destaque, possivelmente, pelo fato da relação direta que se estabelece entre a qualidade da educação básica e a formação dos educadores que nela atuam. Se existe uma certa unanimidade no que diz respeito a esta relação, podemos arriscar dizer que tal existência estende-se à necessidade de se pensar a formação inicial de professores sob novas bases. Entretanto, às formas de organização dessa formação têm inflamado os debates na…

socializado pelos professores e sinalizar encaminhamentos para a formação e a profissionalização docente. Todos os profissionais das mais diversas áreas devem primeiramente, ser guiados por um mestre, um professor, são eles que possuem como importante função preparar novos e bons profissionais e permitindo a continuidade do progresso científico e cultural em nossa sociedade. É fundamental fazer com que a ação docente esteja voltada para a construção de aprendizagens e conhecimentos que…

Souza Bragança Universidade Federal Fluminense (UFF) Propomo-nos a apresentar neste texto alguns apontamentos da literatura educacional sobre a formação de professores. Longe de ser uma revisão de literatura, o que apresentamos é o resultado de uma visita à produção nacional e internacional, visita instigada pela curiosidade, à procura de pistas sobre algumas questões como: a relação entre universidade e escola básica, profissão/ proletarização, a questão dos gêneros, das raças,…