O Conto Uma Das Expressões Do Gênero Narrativo é Defini

uma semelhança estrutural, de modo que é possível fazer uma transposição de propriedades do significante para o significado. 4. Índices são signos em que o significante é contíguo ao significado. Um tipo importante de índices são os deícticos, as expressões que referem demonstrativamente, como “este aqui”, “esse aí”, “aquele ali”. Os números nas fardas dos soldados são índices, assim como um relógio também é um índice do tempo. 5. Símbolos são signos em que, não havendo uma relação de…

frases até umas páginas bem cheias de letra miudinha. E havia títulos ("Chuva de Oiro" ou "As Três Graças", por exemplo) para os quais não se encontram textos, quiçá porque não foram escritos. O Espólio de Pessoa está repleto de títulos para poemas, contos, opúsctilos e livros inteiros que nunca existiram. Tivesse Pessoa realizado metade dos seus projectos literários e os tornos ocupariam toda uma Biblioteca. O Livro do Desassossego, um não-livro dentro da não-Biblioteca, é…

Investigação Pedagógica, onde Arquimedes foi convidado a colaborar com outros pedagogos, ao nível de estudos interdisciplinares, na área da Psicologia, Pedagogia e Arte. Todo o trabalho cientifico produzido deu corpo ao que designou por Biopsicogénese das Expressões Artísticas, o qual segundo Alberto B. de Sousa,(2000) “…constituiu o primeiro alicerce científico da Educação pela Arte” (p.14). Neste contexto, Breda Simões propõe a criação de uma disciplina denominada “Psicopedagogia da…

ele era pilotado pelo exímio mestre alsaciano Wilhelm Schlumberger, que não era anão. [cf. LOSANO, Mario. Histórias de Autômatos. São Paulo: Companhia das Letras, 1992, pp. 88-98] Como Rouanet observa, o mesmo autômato havia sido mencionado em um conto de Hoffmann. 5 BENJAMIN, W. SCH, p. 231. 6 Idem, p. 230. 7 CARR, Edward Hallet. Que é História? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976, p. 35. 14 Mas o tigre não tem apenas um "ângulo de visão"; seus olhos são os do "anjo da…

aprendizagem no currículo escola: uma perspectiva construtivista (César Coll e Elena Martín) A questão da avaliação do processo educativo tem sido muito discutida. Com o desenvolvimento de propostas teóricas, metodológicas e instrumentais, expressões e conceitos como o de avaliação inicial, formativa e somatória povoam o vocabulário educacional. Junto a isso, construiu-se o consenso de que não se deve avaliar somente o aluno, mas também a atuação do professor, o planejamento de…

dignidade, devem integrar as preocupações de uma Antropologia atuante e atual. Nesse sentido, tivemos interesse em dar apoio e cooperação a iniciativas como a do curso “Pesquisa em Direitos Humanos, Gênero e Violência” – organizado em parceira entre o Núcleo de Estudos de Sexualidade e Gênero (NESEG), o IFCS/UFRJ e o CLAM/IMS/ UERJ – e a atividades no âmbito de congressos nacionais e latinoamericanos, como, por exemplo, no caso da mesa-redonda “Direitos sexuais e saúde reprodutiva”, na IV

espaço, ao currículo da nossa e das creches aqui estudadas, nas quais os educadores contrariam quotidianamente, o socialmente construído, muitas vezes enunciado em formulações tais como: “com os bebés não se pode fazer quase nada”. Estas palavras, expressões, sentimentos e entendimentos encontram-se organizados em torno de uma necessidade de renovação do pensamento sobre a creche, como um contexto não só de guarda mas também de educação, onde os cuidados, educam e a educação cuida a…

visam públicos diferentes, porventura menos afeiçoados à leitura de poesia, o que centra, assim o entendemos, esta questão – distinção prosa/escrita poética mais no «outro», no que lê, do que no criador e nas suas diferentes criações. Desrespeitando géneros literários e outros formalismos, Alexandre O’Neill referiu-se-lhes de modo arrasador, como sendo: 7 [«Le poète dispose des mots tout autrement que ne le fait l'usage et le besoin. Ce sont les mêmes mots sans doute, mais point les…

visam públicos diferentes, porventura menos afeiçoados à leitura de poesia, o que centra, assim o entendemos, esta questão – distinção prosa/escrita poética mais no «outro», no que lê, do que no criador e nas suas diferentes criações. Desrespeitando géneros literários e outros formalismos, Alexandre O’Neill referiu-se-lhes de modo arrasador, como sendo: 7 [«Le poète dispose des mots tout autrement que ne le fait l'usage et le besoin. Ce sont les mêmes mots sans doute, mais point les…

autonomia do uso deste material. É claro que neste curso, como na escola em geral, a linguagem escrita tem um papel de destaque. O texto escrito será a base da nossa comunicação com você. Na elaboração do texto das unidades em geral buscamos um gênero textual mediacional, uma forma dialogada no desenvolvimento dos temas e das reflexões para realizar a mediação pedagógica entre temas e manejo do computador, periféricos, programas e ambientes virtuais. Buscamos variar estratégias de…