O Conto De Escola

contribuir para a formação de um indivíduo crítico, responsável e atuante na sociedade. Isso porque se vive em uma sociedade onde as trocas sociais acontecem rapidamente, seja através da leitura, da escrita, da linguagem oral ou visual. Diante disso, a escola busca conhecer e desenvolver na criança as competências da leitura e da escrita e como a literatura infantil pode influenciar de maneira positiva nesse processo. Assim, Bakhtin (1992) expressa sobre a leitura infantil abordando que…

1... A CARTOMANTE Resumo O conto A Cartomante, de Machado de Assis, mostra a visão objetiva e pessimista da vida, do mundo e das pessoas (abolição do final feliz). A autor faz uma análise psicológica das contradições humanas na criação de personagens imprevisíveis, jogando com insinuações em que se misturam a ingenuidade e malícia, sinceridade e hipocrisia. Crítica humorada e irônica das situações humanas, das relações entre os personagens e seus padrões de comportamento. Linguagem…

9 15 Apresentação Graça Sette Conto de escola Machado de Assis 27 O professor de inglês Luiz Vilela 37 Porta de colégio Affonso Romano de Sant’Anna 41 47 A prova de matemática Adriano Macedo Pisando leve Branca Maria de Paula 61 O Ateneu Raul Pompéia 69 O coração roubado Marcos Rey 73 Cesta lírica Lourenço Diaféria 79 A luta do ano Francisco de Morais Mendes 9 Umas palavrinhas antes

escolaridade. O ato de contar histórias é uma arte. Para que se possa contÁ-lA com sucesso deve despertar (QUEM?) no narrador emoção e sensibilidade. É encantador ver as crianças ouvindo histórias, elas ficam encantadas com o modo como lhe é transmitido o conto. De acordo com PEREZ (2001. P.?) “a criança, desde muito pequena, demonstra um interesse especial pelo ouvir e pelo contar histórias. A história faz parte de seu universo simbólico. Através da história ela identifica modelos e…

família que de alguma forma contribui para eu chegar até aqui. Há maior significado profundo nos contos de fadas Que me contaram na infância do que na verdade Que a vida ensina. Schiller piccoladini. Sumario: 1. Introdução. 8 2. Desenvolvimento 10 3. Observação na escola de educação infantil 11 3.1- Observação do Profissional (Pedagogo ou Diretor) 12 4.…

divertimento ou somente para passar o tempo. Nesta expectativa, podemos garantir que a leitura é essencial para construção da personalidade e para o desenvolvimento intelectual, ético e estético da criança como ser humano. Se considerarmos que a escola tem como um de seus papéis fundamentais a formação da personalidade da criança, a literatura é de extrema importância para auxiliar nessa construção, pois nela a criança ocupa o espaço privilegiado de acesso a leitura. É imprescindível que…

intuito pedagógico, sendo utilizados como instrumento de apoio ao ensino. Os primeiros escritos literários foram feitos por educadores, por isso apresentam esse caráter educativo. Os livros não possuíam beleza estética. Os mais conhecidos eram os Contos de Perault, dos Irmãos Grimm e ainda “{...} a obra de Julio Verne, explorando o fantástico, a aventura, envolvendo espaços comuns e, tendo como protagonistas jovens de espírito corajoso {...}”. (SARAIVA, 2001, p. 35). Para Cunha…

64 f. Monografia (graduação) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul / Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação / Curso de Biblioteconomia, Porto Alegre, 2011. 1.Literatura Infantil 2. Processo educacional 3.Bibliotecas escolares 4. Hora do conto 6.Valores morais I.Ferreira, Glória Isabel Sattamini Ferreira II.Título. CDU 17.022.1:82-93 Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação Rua Ramiro Barcelos, n. 2705 – Bairro Santana CEP 90035-007 – Porto Alegre – RS Fone: (51) 3308-5067…

uma das variantes de nossa língua, que deve ser utilizada quando a situação de comunicação exigir. Sobre o livro didático. Na sociedade o processo formal de educação que caracteriza a escola já implica o objetivo do letramento: habilidades de leitura e escrita. Isto não se espera ensinar a criança a falar na escola, necessita aprender para então atuar na sociedade. Na escolha do livro didático precisa-se entrar em questão o manifestar do aluno em múltiplas situações de comunicação,…

atender as necessidades de aprendizagem dos alunos: ler e reescrever os contos mesmo não sabendo ler e escrever convencionalmente. Trabalhar a leitura para que os alunos desenvolvam a capacidade de produzir textos, tendo o professor como escriba, e incentivar a leitura para a formação de bons leitores. Objetivos gerais e específicos, o que se pretende alcançar: - que os alunos aprendam as características de um conto: tipo de linguagem e expressões utilizadas; - que todos…