O Contexto Da Educação No Século Xxi Considerando As D

integração, devem ser consideradas. “(...) há de se levar em conta as diferenças entre cursos que correspondem a ciências ‘puras’, como Física ou Matemática, e cursos que correspondem dominantemente, a aplicações de diferentes áreas do conhecimento, como Educação, Arquitetura ou Enfermagem” (MOREIRA, 2000, p. 128) A crescente conscientização sobre a necessidade de se refletir sobre estas questões e se repensar o processo ensino-aprendizagem tem sido observada na busca por atividades…

entre a teoria e a prática pedagógica. Desse modo, o objetivo desse estudo foi analisar conceitualmente algumas das principais abordagens apresentadas em pedagogia do esporte e suas respectivas contribuições. Palavras-chave: Pedagogia do Esporte. Educação Física. Jogo. Sport pedagogy: current panorama and conceptual analysis of the main approaches Abstract: Sports Pedagogy, while intervention field that investigate body and sports practice and all conditioners people of their…

PESSOAS COM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO ADULTAS: LEMBRANÇAS DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO1 People with high ability/gifted adults: memories of the schooling process Bárbara Martins de Lima Delpretto Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Santa Maria – RS – Brasil. Endereço: Avenida Medianeira, 2017, apt. 08 Centro - Santa Maria - RS CEP 97060-002 E-mails: delpretto@gmail.com…

CENTRO UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 2º SEMESTRE ATPS Fundamentos Filosófico da Educação Trabalho apresentado para

EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE SEXUALIDADE E IST’s/HIV NA ADOLESCENCIA NA UBS (UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE): PAPEL DO ENFERMEIRO (A). Adriana Leal Moraes1 Joice Cristina Leite Garcia2 Rosiane do Socorro Ribeiro de Lemos3 Sandra Cristina Costa4 Selma Silva da Silva5 ___________________________________________________________________RESUMO: Esta pesquisa nos mostrou como as mudanças são necessárias, principalmente quando o assunto é voltado para educação em saúde de uma população tão vulnerável como…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP BELO HORIZONTE (MG) - UNIDADE 2 CURSO DE LETRAS FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO Ariene Silva Cunha - RA 6785410045 Claudia Silva Maria de Oliveira - RA 6920433980 Edith Lucas dos Santos - RA 7123526802 Henrique José Neves Coelho - RA 7188531735 Suely Costa Martiniano dos Santos - RA 6788423484 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Tutora: Jennifer Ottoni Belo Horizonte ( MG ) - SETEMBRO / 2013 SUMÁRIO 1…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo de proporcionar o educando uma reflexão e aperfeiçoamento teórico sobre a prática interdisciplinar em sala de aula. O surgimento da interdisciplinaridade se deu no final do século XIX, pela necessidade de dar uma resposta à fragmentação causada pela concepção positivista, pois as ciências foram subdivididas surgindo, várias disciplinas. E sua ideia era de restabelecer um diálogo entre as diversas áreas dos conhecimentos científicos. O prefixo

em sala de aula. Expõe a reestruturação das práticas pedagógicas, diante da necessidade urgente de formação inicial e continuada de professores. Nesse contexto, é que se busca compreender os processos de mudanças, implementada por uma reflexão crítica sobre o trabalho do professor de ensino superior em sala de aula. Hoje o maior desafio da educação e do professor na contemporaneidade é mais do que nunca articular as experiências e os conhecimentos prévios dos alunos e propiciar o…

CONCEPÇÕES DE LEITURA E FAZER EDUCAÇÃO LEITORA: BREVES CONSIDERAÇÕES INQUIETANTES Por: Valdson de Souza Soares-sj Há entendimento comum que leitura é uma atividade importante; logo é atitudinal, precedido por um conjunto subjetivo de ações que denominamos de reflexão - querer ler advém e gera reflexões. A leitura é condição do conhecimento, assim este encontra naquela sua exigência e essência para tal existência. Quando existe conhecimento é porque há leitura(s). No âmbito da teoria…

continuidade ao texto apresentado, correlacione cada uma das sete características, mencionadas no Caderno de Atividades da Aula 5, às palavras-chave apresentadas, conforme tabela que segue: Resposta correta: I=e; II=g; III=f; IV=b; V=a; VI=c; VII=d. Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! Você acertou! Conforme consta no próprio Caderno de Atividades da Aula 5 (item “As características das organizações”), as características descritas são: as organizações são sistemas sociais…