O Construtivismo No Brasil

aprendizagem em três tipos: Behaviorismo (comportamentalismo), construtivismo (cognitivismo piagetiano) e o sócio- construtivismo (sócio-interacionismo de Vygotsky e sócio-cultural de Paulo Freire). A abordagem comportamentalista caracteriza-se pela centralidade no professor, onde o mesmo é quem decide quando, de que forma e que conteúdos são ensinados. É muito limitada em termos de interação aluno/aluno e aluno/professor. Para o construtivismo não é o professor que ensina e sim o…

categoria profissional e de como são tratados pelos governos federal, estadual e municipal. Os investimentos na capacitação do professor são escassos e desestimulam os docentes. A educação que deveria ser a prioridade em qualquer governo, é tratada no Brasil com descaso, precisam fortalecer a educação para que o nosso povo seja melhor e o país inteiro melhore. Nos últimos anos, pôde ser observado um significativo aumento, entre os professores, insatisfeitos com a profissão.…

vários artigos, notícias e pesquisas cujos dados mostram que o Brasil não tem uma educação de qualidade. Não pretendo aqui entrar no mérito de análise de dados e estatísticas que comprovem o fato acima, pois isso já é sabido por todos, e nem de discutir que modelos são mais adequados. Todos concordam que é preciso haver mudanças, as divergências surgem apenas no como. Neste trabalho faço uma breve análise da educação no Brasil, nas últimas décadas, identificando a principal…

manifestação folclórica: aceitação coletiva, tradição, dinamicidade, funcionalidade. “Ressaltamos que entendemos FOLCLORE e CULTURA POPULAR como equivalentes, em sintonia com o que preconiza a UNESCO”. (Brasil Carta do Folclore Brasileiro, 1951). Descobrir as principais manifestações folclóricas do Brasil; Conhecer o significados e ortografias das palavras. 2° ETAPA Iremos para a sala de computação com a proposta de pesquisar e registrar: Trava - línguas; Cantigas de…

pdf HISTÓRIA DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL * Maria Rosário Longo MORTATTI ** Ai de mim, ai das crianças abandonadas na escuridão. (Graciliano Ramos) Explicações necessárias A fim de contribuir para o debate a respeito do tema deste evento, apresento nesta conferência uma síntese de alguns dos resultados de pesquisas que venho desenvolvendo, há mais de duas décadas, a respeito da história do ensino de língua e literatura no Brasil e, em particular, a respeito do…

comprometidos com o processo de desenvolvimento humano. A psicologia da aprendizagem aplicada à educação e ao ensino busca mostrar que, através da interação entre professor e aluno, é possível a aquisição do saber. Jean Piaget (1896-1980), fundador do construtivismo, define-o como a teoria do desenvolvimento do conhecimento em resultado de uma interação com o meio. Partindo desse pressuposto a função do professor é a de criar situações favorecedoras de aprendizagem, ele poderá…

Capítulo 11 Brasil: a educação contemporânea pág. 331 a 347. PEDAGOGIA  As discussões pedagógicas no Brasil, iniciou-se no final do Império, após a proclamação da República.  Com as novas ideias sob a influência direta das pedagogias européias e norte-americanas, inicialmente com a divulgação do método intuitivo e com o embate entre a pedagogia tradicional, e o ideário positivista, que defendia a laicidade do ensino. No século XX houve também a difusão das ideias…

pelos professores de Contabilidade e pelos professores de Métodos Quantitativos que lecionam nos cursos de Ciências Contábeis nas Instituições de Ensino Superior do Espírito Santo. Entre as metodologias de ensino mais utilizadas historicamente no Brasil apresentam-se as tendências tradicionalista, tecnicista e construtivista. Na tendência tradicionalista o foco está no professor como detentor do saber, nessa tendência o aluno assume uma postura passiva, apenas repetindo o que é…

aprendem a ler e escrever, o que levou muitos educadores a rever radicalmente seus métodos. Seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, campo de estudos inaugurado pelas descobertas de Jean Piaget. As pesquisas de ambos levam à conclusão de que as meninos e meninas têm um papel ativo no aprendizado, construindo seu próprio conhecimento – como já diz o nome construtivismo. Diante disso, Emilia inverteu a lógica tradicional de educadores que só se preocupavam com a aprendizagem quando…

Centro Universitário Sant’Anna CURSO DE PEDAGOGIA ROSILENA SARAIVA PESSOA NATALIE DERCI DE ARAÚJO MARIA LUCIANA C. DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO São Paulo/SP Setembro/2013 I – A Educação Infantil no Brasil Cuidar de uma criança, tem sido assunto de muita reflexão para os estudiosos da educação infantil. Antigamente a criança não possuía espaços que lhe garantia o seu desenvolvimento, no entanto, na forma que a sociedade enxergou o…