O Conhecimento E A Verdade Sujeito E Objeto

em Psicologia Professor: Tiago Costa Alunas: Aline Amorim; Dayse Muniz, Marcela França; Lorena Caetano 1) Relacione Ética e os conceitos trabalhados por Foucault no texto “Ética, Sexualidade e Política.” (Poder/Liberdade/Verdade/Saber). O texto aqui referido irá discutir a dificuldade da prática de si e que em nossas sociedades, em certo momento, tornou-se algo um tanto suspeito. No entanto, no decorrer do texto, entende-se que a prática de si é algo a se…

DO RIO DOS SINOS-UNISINOS ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA FILOSOFIA Jean Borba dos Reis RESUMO A HERMENÊUTICA DO SUJEITO- AULAS: 12 e 13 (MICHEL FOUCAULT) São Leopoldo 2015 A HERMENEUTICA DO SUJEITO AULA DE 6 DE JANEIRO DE 1982 Primeira hora Em A hermenêutica do sujeito Michel Foucault propõe a analisar, de um modo geral, o tema da relação entre subjetividade e verdade no ocidente. Para tanto Foucault procura partir de um novo postulado teórico, isto é, o cuidado de si.…

promessas de progresso, de futuro melhor e de certezas, ignorou-se a tradição, distanciando-se do passado. Ao demarcar espaço como conhecimento institucionalizado, vendeu a ilusão de infalibilidade e linearidade. Objetivamos então, dialogar e refletir sobre outras possibilidades que não promovam através de seus métodos, a disjunção, redução e abstração do sujeito e do objeto. Neste sentido, alguns autores destacam-se por contribuir com esta discussão: Morin (1982, 1992) e Boaventura de…

chama a uma pessoa que, pertencendo ao ambiente do delito, presta à polícia o serviço de revelar seus segredos. (CARNELUTTI, 2004, p. 27-29). Através da análise das provas apresentadas o julgador deve sempre buscar proferir uma sentença baseada na verdade real, ou seja, o material probatório deve indicar para o juiz qual é a correta solução para o caso, pois os objetivos das provas é apenas o convencimento do juiz. José de Aquino (2002) afirma que é a partir daí que pode-se…

nossa experiência tal como ela é”. O objetivo do presente artigo é apresentar a reflexão merleau-pontyana sobre as ciências do homem, tomando como base o seguinte questionamento: como pode o homem ser, ao mesmo tempo, sujeito e objeto de conhecimento? Palavras-chave: Sujeito. Objeto. Fenomenologia. Merleau-Ponty. MERLEAU-PONTY AND THE ISSUE OF THE BODY IN HUMANITIES Abstract. French philosopher Maurice Merleau-Ponty (1908-1961), by enlarging the field of investigation of Husserl’s…

Principais características Aristóteles propôs a primeira classificação geral dos conhecimentos ou das ciências dividindo-as em três tipos: teoréticas, práticas e produtivas. Todos os saberes referentes a todos os seres, todas as ações e produções humanas encontravam-se distribuídos nessa classificação que ia da ciência mais alta – a filosofia primeira – até o conhecimento das técnicas criadas pelos homens para a fabricação de objetos. No entanto, nessa classificação não encontramos a…

Principais características Aristóteles propôs a primeira classificação geral dos conhecimentos ou das ciências dividindo-as em três tipos: teoréticas, práticas e produtivas. Todos os saberes referentes a todos os seres, todas as ações e produções humanas encontravam-se distribuídos nessa classificação que ia da ciência mais alta – a filosofia primeira – até o conhecimento das técnicas criadas pelos homens para a fabricação de objetos. No entanto, nessa classificação não encontramos a…

saber e o processo educativo são dinâmicos. A palavra conceito é mais geral,a palavra filosofia nos dá a ideia de saber, não um saber qualquer, próprio do senso comum, mas um saber sistemático, rigoroso, reflexivo e crítico; não um saber com um único objeto de estudo, mas um saber dinâmico É um saber sistemático porque reúnem o conjunto de partes similares, princípios que regulam certa ordem de fenômenos; rigoroso, porquanto procede de modo exigente, minucioso; reflexivo, uma vez que…

contemporaneidade, com seus respectivos expoentes mais significativos. Tudo isso, tendo como fio condutor a questão do conhecimento, relacionando as concepções de cada corrente de pensamento com as teorias e práticas pedagógicas adotadas em cada momento histórico. Vejamos então, mais detidamente, o que o Prof. Vasconcelos nos apresenta ao longo dos capítulos. 1 A FILOSOFIA E A BUSCA PELA VERDADE As questões colocadas pela Filosofia são atemporais, pois dizem respeito a condições…

procura da verdade. Assim ele procura construir um sistema científico de bases e princípios firmes e indubitáveis que deve ser de tal modo evidente (claro e distinto) que não se possa duvidar. O principal método deste pensamento consiste na recusa do fundamento sensível do conhecimento. E uma vez verificado, que tudo sei pelos sentidos, o exercício da dúvida deverá começar pela recusa dessa origem de minhas certezas. Portanto através do método da dúvida metódica, chega à primeira…