O Conhecimento Como Compreensão Do Mundo Luckesi

poderia ter sido muito mais estimulada a aprender do que me sentir fracassada e decepcionada comigo mesma. No decorrer das aulas de Avaliação da Aprendizagem, quando pude ir obter maiores conhecimentos a respeito da avaliação, suas técnicas e objetivos, me deparei com uma entrevista com o professor Cipriano Luckesi, autor de vários livros entre eles “Avaliação da Aprendizagem Escolar”, em que ele responde ao ser perguntado o motivo pelo qual os professores ainda nos dias de hoje,…

durante o período de um determinado curso, necessita ser estudada contextualizando-se a realidade social, expressa pelos aspectos estruturais e conjunturais e pelo sistema educativo, que refletem o movimento histórico da sociedade, e também pela compreensão da própria história da profissão . Na realidade brasileira, a complexidade do sistema universitário e as especificidades inerentes ao ensino superior refletem diretamente no processo de formação profissional, tanto em sua natureza,…

previstas de levantamento e tratamento da informação. CHARLES HADJI 5 Aos mestres Vocês, queridos professores, com jeito simples, mostraram como a vida se torna mais bela se possuirmos a persistência da busca porém, constante a nossa do conhecimento. continuará, Chegamos ao final do nosso contato diário, amizade independente do tempo ou lugar, pois carregamos sempre aquela que foi a maior lição: a lição de vida. Muito obrigada, amigos, a vocês dedicamos esse nosso Trabalho de Conclusão de

COMO TRANSFOMAR INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO INTRODUÇÂO Como Transformar Informação em Conhecimento, partindo do pressuposto que as duas palavras misturam na aplicação cotidiana das pessoas, causando a falta de compreensão desta ação transformadora. Uma informação é formada de dados comunicados acerca de alguém ou da constituição de fatos conhecidos. Estamos envoltos de informações por todos os lados; algumas de grande valia ao nosso interesse e outras extremamente irrelevantes…

A discussão sobre o papel da didática no processo de ensino-aprendizagem leva-nos a refletir uma educação acessível a todos e que respeite as peculiaridades humanas. Partindo desse pressuposto, torna-se necessária uma mudança na transmissão de conhecimentos no âmbito escolar, uma reformulação do ato educativo, buscando despertar a criticidade dos cidadãos em face à realidade. Contudo, este artigo está apresentado de forma dissertativa e estruturado com subitens especificados.…

necessariamente, ao sentido que tenha o conhecimento ou que a ele seja atribuído. Segundo o autor, (...) o conhecimento deve ser o referente teórico que dá sentido global ao processo de realizar uma avaliação, podendo diferir segundo a percepção teórica que guia a avaliação. Aqui está o sentido e o significado da avaliação e, como substrato, o da educação. (p. 29) Portanto, para esse autor, a avaliação está estritamente ligada à natureza do conhecimento, e uma vez reconhecida…

que não se trata de negar o conhecimento existente, muitas vezes em forma de senso comum, onde o estudante encara suas preocupações existenciais, culturais etc.; como elementos (problemas) que tem valor e necessitam de reflexão e escolhas. Portanto, uma metodologia que leva em consideração grandes problemáticas da filosofia muitas vezes de maneira muita tênue e intensa fazendo parte do caminhar do estudante, ele o vê como sendo um protagonista que ocupa um papel no mundo da filosofia…

interesses e necessidades. Observa-se, também, que os recursos disponíveis para melhora dos trabalhos didáticos são utilizados de forma inadequada, usada simplesmente para ilustração de aulas, ou seja, professor utiliza a metodologia de transmissão de conhecimentos, sem espaço para discussão ou debates dos conteúdos. Dessa maneira, o aluno torna-se mais passivo que ativo, bloqueando sua criatividade e liberdade de questionar. Sendo assim, o planejamento do ensino tem-se apresentado…

importância do ato de ler como leitura do mundo. Utilizaremos partes de artigos de autores como, Paulo Freire, Ezequiel Theodoro da Silva, Maria Helena Martins e Frank Smith, Paulo Bazaglia os quais propõem que se utilize a leitura como um ato de compreensão do mundo e não apenas como um processo mecânico de decodificação de símbolos. INTRODUÇÃO Pelo conhecimento, apreendemos o mundo e o compreendemos. Pela…

|Disciplina: METODOLOGIA DO ENS. ED. FIS. I | PLANEJAMENTO ESCOLAR *JOELMA MONTELARES "Em todo ato de verdadeira criação científica, quando uma nova visão de mundo é criada, existe um salto qualitativo. É necessário abandonar todos os auxílios do passado, porque o novo não é uma versão melhorada do velho". (Alves, 1991) O planejamento escolar para Libâneo (1994) e Lopes (1996) é um processo responsável por