psicologia da educação

2013 Introdução Conceituados estamos que a psicologia da educação é abrangente. Seus estudos não se limitam a uma única teoria mas sim ao processo de desenvolvimento do ser humano e aqui do processo de desenvolvimento infantil, como também todos os aspectos da situação da educação sob a ótica psicológica. Os teóricos que apresentaremos, apesar de terem definido seu modo de avaliação do processo de aprendizagem de cada criança, eles apresentam algo em comum. Sua preocupação, seu foco é único: “Não basta apenas ensinar, é preciso dar oportunidades aos nossos alunos, de uma aprendizagem significativa, para que provoque uma efetiva mudança e amplie cada vez mais seu potencial e que esse aluno seja capaz de cada vez mais elencar novos conhecimentos. QUEM FOI SIGMUND FREUD E QUAIS AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO Sigmund Freud, foi o pai da psicanálise, nasceu na região da Morávia. Estudou medicina e nesse período conheceu um neurologista que lhe apresentou a hipnose, onde a insatisfação com essa prática, desenvolveu a psicanálise: o processo da livre associação. Centrado inicialmente na terapia de doenças emocionais, a prática da psicanálise muito contribuiu para a pedagogia. Pois quando lidamos com a educação das crianças estamos trabalhando o desenvolvimento humano. A maior contribuição da psicanálise acontece com o estudo do processo psíquico, onde ocorre a aprendizagem. Um foco importante nesta área em relação…

PABLO MIGUEL CALAZANS DOS REIS RA B53AJE-2 JULIANA FUZARO A. SILVA RA B578IJ-1 TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO HUMANO SÃO PAULO NOVEMBRO, 2012 PABLO MIGUEL CALAZANS DOS REIS RA B53AJE-2 JULIANA FUZARO A. SILVA RA B578IJ-1 FICHAMENTO: TEÓRIAS DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO HUMANO Fichamento das teorias de desenvolvimento humano para avaliação da disciplina Teorias do Desenvolvimento Psicológico,…

O conceito de desenvolvimento humano nasceu definido como um processo de ampliação das escolhas das pessoas para que elas tenham capacidades e oportunidades para serem aquilo que desejam ser. Diferentemente da perspectiva do crescimento econômico, que vê o bem-estar de uma sociedade apenas pelos recursos ou pela renda que ela pode gerar, a abordagem de desenvolvimento humano procura olhar diretamente para as pessoas, suas oportunidades e capacidades. A renda é importante, mas como um…

JEAN-JACQUES Para Rousseau, a criança devia ser educada, sobretudo em liberdade e viver cada fase da infância na plenitude de seus sentidos mesmo porque, segundo seu entendimento até aos 12 anos o ser humano é praticamente só sentidos, emoções e corpo físico, enquanto a razão ainda se forma. Liberdade não significa a realização de o filosofar quando relacionando a educação auxilia na sua descoberta da antropologia, desvela as ideologias subjacentes aos sistemas educacionais, as…

Los Angeles para ser estudada, pois estava prestes a testar um conceito importante para a ciência e sociedade, de que um ambiente carinhoso pode apagar até o mais terrível dos passados. Uma abordagem das três linhas epistemológicas sobre o caso Genie: Empirismo, Inatismo e Interacionismo. 1) Empirismo A palavra “empirismo” ou “conhecimento empírico” é decorrente do termo grego empeiria, que significa o conhecimento adquirido por meio da experiência. Conforme essa teoria, antes…

Desenvolvimento Humano O que fiquei a saber? O desenvolvimento humano é uma etapa em constante mudança ao longo da vida do ser humano desde a sua nascença até á morte. É o caso das tecnologias que têm servido de grande apoio a pessoas com deficiências e incapacidades motoras e mentais. A tecnologia tem sido uma mais-valia para que este tipo de pessoas seja autónomo e consigam fazer as tarefas que uma pessoa normal faça. O conceito de…

promovendo a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à educação. O presente trabalho irá trazer um pouco da vida e do projeto de alguns teóricos, como Sigmund Freud, Jean Piaget, Wallon e Lev Vigotski. Cada um desses autores contribuiu para a educação de uma forma diferente, mas com um objetivo em comum, despertar interesse no cenário afetivo, buscando uma melhor educação, pois o ser humano constitui-se como um todo, razão e emoção. Com este…

METODOLOGIA DA ASSISTENCIA DE ENFERMAGEM IMOGENE M. KING “Teoria do Alcance do Objetivo” Objetivo” 2013 Imogene M. King HISTÓRICO: Imogene M. King HISTÓ �1923- Nasceu; �1946- Formou-se, recebendo sua educação básica em enfermagem no St. John ´ s Hospital School of Nursing, em St. Louis, Missouri; �1948- Grau de Bacharel; �1957- Mestrado; �1986- Pós-doutoramento em desenho de pesquisa, estatísticas e computadores. Imogene M. King Teve experiência na…

estruturalismo; Introdução: Cultura em Franz Boas Franz Uri Boas nasceu em Minden na Alemanha, 9 de julho de 1858 e faleceu em Nova Iorque, E.U.A , 21 de dezembro de 1942. Foi um antropólogo teuto-americano um dos pioneiros da antropologia moderna e do funcionalismo Etnográfico. Franz Boas acreditava que cultura era o fenômeno que explicava a diversidade humana. Depois de estudar diversas tribos indígenas, ele considerou que o termo cultura tornava- se um conceito mais…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – SEÇÃO SECUNDÁRIA Erro! Indicador não definido. 2.1.1 Título Nível 3 – Seção Terciária Erro! Indicador não definido. 2.1.1.1 Título nível 4 – Seção quaternária Erro! Indicador não definido. 2.1.1.1.1 Título nível 5 – Seção quinária Erro! Indicador não definido. 3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO Erro! Indicador não definido. 3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO Erro! Indicador não definido. 3.2 EXEMPLO DE FIGURA Erro!…