O Autismo Na Instituição Escolar

Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS EMILENE COCO DOS SANTOS AUTISMO: MEDIAÇÕES EM TEMPOS DE INCLUSÃO Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão, da Faculdade UAB/UNB - Pólo de Vitória. Orientadora: Professora Juliana Eugênia Caixeta. BRASÍLIA/2011 TERMO DE APROVAÇÃO EMILENE COCO DOS SANTOS AUTISMO:…

Andréa de Albuquerque Biffi RA: 8247967054 Campinas 2014 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO...................................................................................................................3 2 – A INSTITUIÇÃO ATEAC.................................................................................................4 2.1 – ASSOCIAÇÃO PESTALOZZI DE CAMPINAS......................................................7 3 – CARACTERIZAÇÃO DO DIAGNÓSTICO.....

concentração. A turma que observei é de 1º período, formada por ___ alunos, os alunos com necessidades educacionais especiais são dois. A natureza de suas necessidades é autismo e síndrome de down. Observei apenas a criança com autismo, devido à outra ainda estar de férias. 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO O texto abaixo é a resposta que a diretora deu sobre a concepção pedagógica de sua escola, não acrescentei, nem retirei palavra alguma. A mesma disse…

Pedagogia. Orientador Drº: Rosemar Coenga CUIABA/2014 RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar o discurso de pais de crianças portadoras de autismo. Neste artigo abordo discussões teóricas acerca do autismo, dentre eles os seguintes pesquisadores que se debruçaram sobre o tema, entre eles o pai do autismo Leo Kanner, Trago neste trabalho, modos de ressignificação da doença e marcas de heterogeneidade nos enunciados desses representantes do discurso. No Brasil…

2. Breve caracterização do contexto onde será realizada a intervenção (aula ou sessão): a. Caracterização da escola ou instituição Trata-se da Escola Básica do 1º Ciclo e Jardim de Infância de S.Bento-Valejas (concelho de Oeiras), com 115 alunos, 90 do 1º ciclo e 25 do pré-escolar. Desde setembro de 1993, funciona num edifício novo, construído com uma sala de pré-escolar, quatro de 1º ciclo e uma do CTL. Usufrui, ainda, dos seguintes espaços/ serviços: uma pequena biblioteca; um ginásio; dois

direito de viver com sua família e de participar das atividades sociais. Elas não serão submetidas, mesmo em suas residências, a tratamento diferente (discriminatório) que não seja o necessário para melhorar o seu bem-estar. Se a sua permanência em instituição especializada for indispensável, o ambiente e as condições deverão ser as mais próximas da vida normal; • O direito à proteção contra toda a exploração e todo o tratamento discriminatório, abusivo e degradante; • As pessoas com…

Pontifícia Universidade Católica - PUC ELISANGELA SANTOS DE MIRANDA Projeto 291: Autismo e Ajustamento Social: um leito de Procusto São Paulo Março/2012 ELISANGELA SANTOS DE MIRANDA Projeto 291: Autismo e Ajustamento Social: um leito de Procusto Projeto de pesquisa em Iniciação Científica, sob orientação do Prof. Dr. Manoel Tosta Berlinck, Subsidiado pelo PIBIC-CEPE e realizado em parceria com Christiana Paiva de Oliveira Relatório Final de Pesquisa de Iniciação Científica…

de qualquer sociedade, assim como uma condição importante para a qualidade de vida das pessoas. Inúmeros trabalhos acadêmicos têm enfatizado o papel da Educação na sociedade, focando a compreensão das relações entre os diferentes atores no espaço escolar, o que, inegavelmente contribui para a melhoria da qualidade dos serviços educacionais. Particularmente profícuos são os estudos que assumem a centralidade da escola como lugar de decisão e elaboração de políticas educativas e…

JUIZ DE FORA 2013 O estágio foi realizado em um contexto escolar, no Centro de educação infantil Gente Inocente, localizado na Rua Delfim Moreira, Número 95 e 105, Centro, Juiz de Fora. Na comunidade encontra-se uma realidade sócio-econômica de classe alta e média alta, nos quais os alunos da escola possuem uma boa qualidade de vida e seus pais garantem condições para uma boa educação dos filhos. A instituição foi inaugurada no dia 10 de Junho de 2001, como realização de um sonho

ESPECTRO AUTISTA RESUMO O autismo é um transtorno de neurodesenvolvimento com diversas apresentações clínicas. Essas apresentações variam em gravidade (leves a graves) e são denominados transtornos do espectro do autismo. O sinal mais comum aos transtornos desse espectro é o déficit de interação social, que está associado a déficits de comunicação verbal e não-verbal e a comportamentos estereotipados e repetitivos. Graças a estudos recentes que utilizam métodos de imagem cerebral, os…