O Ato De Escrever

o letramento não esta restrito ao sistema escolar, mas ao ato de ler e escrever, devendo assim então começar a partir de uma compreensão muito abrangente do ato de ler o mundo, coisa que os seres humanos fazem antes de ler a palavra. Até mesmo historicamente, os seres humanos primeiro mudaram o mundo, depois revelaram o mundo e a seguir escreveram as palavras mostrando assim que o letramento é o resultado da ação de ensinar a ler e escrever, ou seja, todos estão interligados entre si. …

elemento importante e que não pode faltar é o estudo da língua portuguesa, geralmente presente em disciplinas como português instrumental. Essa é uma forma de levar aos alunos a língua portuguesa de maneira prática, mostrando-lhes como é essencial escrever bem para ser compreendido, de modo a obter sucesso na comunicação. Redação oficial, regras de acentuação, ortografia e concordância quase sempre fazem parte dessa disciplina. Claro que o objetivo não é formar o indivíduo na…

Escrever pra que? O princípio e motivo básico da escrita é a expressão: de um pensamento, de sentimentos, de conhecimento, de uma reflexão, etc. Dizemos que é a exposição verbal do que poderíamos ter dito! Há coisas que precisam ser escritas e não faladas! A escrita, então, é como o escape daquilo que está dentro de nós! Portanto, para a maioria é uma satisfação tê-la como algo natural ao homem. Contudo, há aqueles que encontram dificuldades em escrever, o que quer que seja! Falta-lhes gozo

Escrever bem A internet está repleta de sites que discorrem acerca da importância do ato de escrever, salientando que o domínio do idioma demonstra confiabilidade e transmite segurança. Todavia, tratar o ato de escrever como “domínio do idioma” e atribuir-lhe uma função prática é tratar a questão desde um ponto de vista reducionista e desconsiderar, ainda, a escrita de ficção. Assim sendo, antes de discutir sobre a importância de escrever, faz-se necessário um recorte. Portanto, para…

Resenha Descritiva do livro “O ato de ler” de Ezequiel T. da Silva. SILVA, Ezequiel Theodoro. O ato de ler: fundamentos psicológicos para uma nova pedagogia da leitura. 10 ed. Editora: Cortez. São Paulo, 2005. Dados do Autor: EZEQUIEL THEODORO DA SILVA Possui Graduação em Língua e Literatura Inglesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1971), Mestrado em Educação - Leitura - University of Miami (1973) e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia…

decorrentes da instrução do processo de projeto arquitetônico destaca-se o aspecto de que há coisas que não podem ser ditas, elas são implícitas e só poderão ser entendidas pelos estudantes no fazer, na ação. Precisamente, este é o primeiro paradoxo do ato de aprender a projetar; por um lado, o aluno não entende o significado do processo de projeto, por outro, o instrutor do ateliê vê que determinadas coisas que ele explica poderão não ser entendidas, efetivamente, elas só serão…

Gomes Imperatriz 2007 PRODUÇÃO TEXTUAL: Uma atividade que deverá ser desenvolvida com prazer [1]Isaquia dos Santos Barros Franco RESUMO O presente trabalho tem como objetivo ressaltar a importância de se cativar o aluno para o ato de escrever, levando-se em consideração que a modalidade escrita assume papel de grande significação para a vida social e acadêmica do mesmo. A partir de algumas considerações feitas sobre a produção de textos, este artigo aborda questões…

de Temuco no Chile. A experiência parte de uma posição construtivista e comunicativa. Em síntese o livro é composto por quinze oficinas distribuídas em três partes com os temas: Em que consiste ler e aprender (parte 1), Organizar a aula para ler e escrever (segunda parte) e Como praticar a metacognição (terceira parte). Ao final de cada parte há uma oficina intitulada “A título de Conclusão” a qual possibilita uma reflexão acerca de todo conteúdo que foi visto nas oficinas anteriores.…

Trabalho de português Função Metalinguística Caracterizada pela preocupação com o código. Pode ser definida como a linguagem que fala da própria linguagem, ou seja, descreve o ato de falar ou escrever. A linguagem (o código) torna-se objeto de análise do próprio texto1 . Os dicionários e as gramáticas são repositórios de metalinguagem. “Lutar com palavras é a luta mais vã. Entretanto lutamos mal rompe a manhã. São muitas, eu pouco. Algumas, tão fortes como o javali. Não me julgo louco. Se o

Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, assim o educando deve ser alfabetizado e letrado. A linguagem é um fenômeno social, estruturada de forma ativa e grupal do ponto de vista cultural e