a formação de alfabetizadores no programa brasil alfabetizado

FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES NO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO NA CIDADE DE PASSO FUNDO – RS Simone Aparecida Siqueira simoneev@gmail.com Resumo O presente artigo põe em evidência a importância, mas acima de tudo a necessidade do processo de formação para voluntários/alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado na cidade de Passo Fundo – RS, que tem por objetivo a inserção do jovem, do adulto e do idoso no processo de escolarização, lhes permitindo exercer sua cidadania com autonomia, na qual o domínio da leitura e escrita é indispensável. Com relação ao processo de formação, o programa prevê 104 horas para o alfabetizador e alfabetizador/coordenador, sendo quarenta horas iniciais e 64 horas de formação continuada. Percebo que, tanto o voluntário alfabetizador, quanto o voluntário alfabetizador/coordenador necessitam de estudos diferençados, busca-se portanto, orientá-los de forma eficaz, com a finalidade de intervir no processo de aprendizagem dos alfabetizandos. Dessa forma, a abordagem metodológica que melhor representou a concepção de alfabetização desenvolvida durante o programa de 2013, ou seja, durante o processo de formação, foi a freireana, a qual trabalha em uma perspectiva dialógica e problematizadora. O grande desafio é desenvolver programas que realmente contribuam neste processo de formação de…

LETRAMENTO NA PRÁTICA EDUCATIVA DE ALFABETIZADORES DE JOVENS E ADULTOS EM LAJE-BA Bárbara Daniela Souza de Lima Maciel 1 Universidade Estadual de Feira de Santana - BA Nadja Maria Lima Maciel 2 Universidade Estadual de Feira de Santana - BA Este trabalho apresenta alguns aspectos relevantes quanto ao processo de letramento por jovens e adultos das classes do Programa Alfabetização Solidária, no município de Laje-BA, sob nossa coordenação, no ano de 2002. Considerando a…

A FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES NO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO NA CIDADE DE PASSO FUNDO – RS SIQUEIRA, Simone Aparecida 1 2SANTOS, Laercio Fernandes dos RESUMO O presente artigo põe em evidência a importância, mas acima de tudo a necessidade do processo de formação para voluntários/alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado na cidade de Passo Fundo – RS, que tem por objetivo a inserção do jovem, do adulto…

Nota: 9,5 PROJETO DE PESQUISA TEMA: O AMBIENTE ALFABETIZADOR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA. PROBLEMA: O problema de pesquisa será analisar com olhar crítico no Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos – CIEJA, localizado no bairro do Cambuci. Como está estruturado o ambiente alfabetizador? Quais as características desse ambiente? Qual o método de ensino utilizado nessa Unidade Escolar? HIPÓTESE: O nosso grupo espera encontrar no CIEJA, com base na…

Relatório de Estágio Por: Higor Relatório de Estágio Formação de professores 4º ano 2011 • Ensino Fundamental • Educação de Jovens e Adultos Trabalho apresentado à professora Jane da disciplina de Prática pedagógica e iniciação a pesquisa Pelo aluno Higor, 4°ano. Turma : 4002 2011 Sumário Introdução Desenvolvimento Ensino Fundamental / Educação de Jovens e adultos • A Escola (identificação…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONSTRUINDO ESTRATÉGIAS SUPERANDO DESAFIOS Resumo Este trabalho pretende apresentar a estratégia empregada Programa de Alfabetização Solidária, onde a prática pedagógica apoiou-se na proposta metodológica que valoriza os aspectos históricos e sociais dos alfabetizandos, fundamentada no pensamento de Vygotsky e Paulo Freire busca simultaneamente o letramento e o resgate social através do processo de ensino-aprendizagem. Propõe uma revisão criativa nos…

AMBIENTE ALFABETIZADOR SÃO PAULO 2011 INSTITUTO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Profissional Interdisciplinar AMBIENTE ALFABETIZADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho especialmente redigido como parte das exigências para a aprovação na disciplina Projeto Profissional Interdisciplinar sob responsabilidade da Profª. Luciana Alves. ELAINE SANTOS R.A…

com a do adulto, hoje passa a ser notada numa perspectiva diferente, pois lhe são atribuídas características peculiares que não eram percebidas antigamente, se as instituições que cuidavam das crianças, organizavam seu espaço e rotina em função da idéia de assistência, custódia e higiene, hoje ganharam uma proposta pedagógica, que contempla o cuidar e o educar como funções complementares e indissociáveis. Se antes as crianças eram cuidadas por adultos que apenas gostassem de cuidar, hoje…

Construção da escrita. Desenvolvimento da linguagem. A formação do professor alfabetizador. Alfabetização e letramento. Processos de alfabetização em espaços não escolares. Alfabetização de adultos (EJA). Alfabetização de crianças com necessidades especiais. Função social da escrita. A prática do ensino de língua: o processo de ensino e aprendizagem em classes inclusivas de alfabetização. Reflexão crítica sobre as ações desenvolvidas na aula a partir dos problemas existentes na…

[pic] MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - FNDE FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO - COMPETÊNCIAS BÁSICAS Rolim de Moura – RO Setembro de 2010 Eliza Regina Teixeira Struckel Sandra Rogéria Venturoso ATIVIDADE FINAL DO MÓDULO - COMPETÊNCIAS BÁSICAS Atividade final do curso do Módulo: Competências Básicas – do Programa…