O Aluno Sujeito Em Sociedade Trabalhos Escolares E Acadêmicos Prontos

separadas, onde são feito grupos de interesses comuns, se reúnem com uma professora e ela com eles, realizam trabalhos e pesquisas de 15 dias, e depois se reúnem novamente para avaliar o que foi aprendido. Uma escola onde aluno aprende com aluno, as crianças que sabem ensinam as que não sabem, e elas mesmas que estabelecem as regras, uma escola onde o professor também aprende com os alunos. O conhecimento vai crescendo a partir das experiências vividas pelas crianças. Em uma das crônicas…

Este trabalho é dedicado a todos familiares e pessoas que direta ou indiretamente contribuíram para a realização deste, e que no período de desenvolvimento deste trabalho nos ajudaram com paciência, carinho e compreensão, demonstrando que a superação nos momentos difíceis vale a pena, por estarmos ao lado de quem realmente se importa com o nosso sucesso. AGRADECIMENTOS À nossa professora e orientadora Carla Alessandra…

Monografia apresentada como Trabalho de Conclusão de Curso à Universidade do Estado do Amapá, como requisito final para a obtenção do grau de Licenciado Pleno em Pedagogia. Orientador: Profª Esp. Jaqueline de Araújo dos Santos da Silva. Macapá 2011 PAULO SERGIO TAVARES DO NASCIMENTO O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO MEDIADOR DO PROCESSO DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR. Monografia apresentada como Trabalho de Conclusão…

de Didática e Prática Pedagógica, oferecido por esta instituição de ensino. O estágio supervisionado é de suma importância a nós acadêmicos, pois é através dele que colocamos em prática o conhecimento adquiridona sala de aula no decorrer do curso, no aperfeiçoamento intelectual de caráter social. Durante o estágio pude relacionar o conhecer acadêmico com a prática em sala de aula, acelerando a formação profissional, possibilitando perceber as dificuldades e assim buscar…

A RELAÇÃO PROFESSOR–ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Maiby Gisele Wagner∗ Edneuza Alves Trugillo∗∗ RESUMO A presente pesquisa aborda o tema Relação Professor-Aluno, analisando as diferentes situações e comportamentos destes, frente às diversas problemáticas existentes no contexto escolar. Neste sentido, contextualizando a realidade dos alunos e dos professores de uma turma de terceiro ano de uma Escola Pública do Município de Sinop - MT, trazendo como abordagens teóricas…

REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO Será apresentado neste trabalho a história da Escola Municipal Teófilo Paiva Guimarães, mostrando assim, partes importantes do Projeto Político Pedagógico da instituição. Em seguida será apresentada a entrevista realizada com a pedagoga Raimunda Monteiro, profissional atuante na escola, trazendo elementos observados na prática educativa e no ambiente escolar. Logo após será descrito um breve texto onde serão levantadas…

As Dificuldades da Escola Perante a Inclusão Escolar Resumo Este trabalho relata algumas dificuldades que a escola encontra diante da inclusão escolar, sobretudo quando a instituição não está preparada e seus professores não possuem formação específica para incluir os alunos com algum tipo de deficiência. Tais alunos necessitam de metodologias diferenciadas, recursos didáticos que não os acabem excluindo por causa das diferenças. Daí a necessidade do professor ter uma postura…

LINHA E PESQUISA:Gestão TEMA: Formação continuada: qual o papel dos gestores na escola e dos professores terem uma formação continuada. PROBLEMA DE PESQUISA:O que é Gestão escolar? Como se dá a formação continuada? E como é o professor em seu ambiente de trabalho? JUSTIFICATIVA A escola é composta por elementos e pessoas indissociáveis cada qual com suas especificidades dentre ele o professor, agente fundamental para o cumprimento da objetividade dos processos educativos…

DO PROFESSOR REGENTE, OS ASPECTOS DA FORMAÇÃO ACADÊMICA E A REALIDADE DO TRABALHO EM SALA DE AULA Gelda Gonçalves Costa geldaleao@gmail.com Professora de Educação Básica SEE/MG Graduanda em Pedagogia – PARFOR/EAD/UFU Pós-Graduanda em História – Mestrado/UFU Resumo: A inclusão de alunos portadores de deficiências no ensino regular requer uma revisão conceitual na formação/qualificação dos professores. Este trabalho aborda os fundamentos, a política, as possibilidades e os…

ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS – CESC PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DE DOCENTES – PQD COORDENAÇÃO PRÁTICA DE ENSINO – CPD CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS - INGLÊS PROFESSOR: ANTÔNIO GIOVANI RODRIGUES DOS SANTOS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC HÁRLEN DE SOUSA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO E OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICAS BURITI BRAVO – MA 2009…