O Aluno Problema Transtornos Emocionais

de aprendizagem..............13 2.1) Dificuldades de aprendizagem ........................................................................14 2.2) Dificuldade de aprendizagem e distúrbio de aprendizagem............................15 2.2.1) O aluno com dificuldade de aprendizagem e seus desafios diários................18 CAPITULO 3 - Integração no ambiente familiar e escolar........................................20 3.1) Família – primeira educação........................................

Existem várias maneiras de constatar uma dificuldade da criança em aprender, mas, o ponto de partida é o próprio desempenho do aluno, por isso, o professor deve estar atento para o comportamento que a criança manifesta em sala de aula, se for o caso orientar a família para um encaminhamento a um especialista, para isso é necessário que haja uma interação entre professor/aluno/família. As dificuldades de aprendizagem podem gerar um circulo vicioso do fracasso, aonde a criança se…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARIA APARECIDA CARVALHO PINTO GODINHO COMO OS EDUCADORES PODEM LIDAR COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM TRANSTORNO DO DÉFICIT DA ATENÇÃO E HIPARATIVIDADE. (TDAH) Ipatinga 2009 MARIA APARECIDA CARVALHO PINTO GODINHO COMO OS EDUCADORES PODEM LIDAR COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM TRANSTORNO DO DÉFICIT DA ATENÇÃO E HIPARATIVIDADE. (TDAH) Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como…

1. INTRODUÇÃO Este trabalho aborda o conceito teórico e prático de Choque Cultural e os Transtornos Emocionais. Mas o que são eles? De acordo com o dicionário Luft, choque significa “s.m. 1. Encontrão; embate. 2. Abalo emocional; [...] 4. comoção ou conflito; oposição.” Já cultura, significa “Conjunto de experiências humanas (conhecimentos, costumes, instituições, etc.) adquiridas pelo contato social acumuladas pelos povos através dos tempos”. Então nada mais lógico que o termo…

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / [1]HIPERATIVIDADE: QUAIS AS FORMAS DE SE TRABALHAR EM SALA DE AULA?¹ OLIVEIRA, Flávia A. de ² Resumo O presente artigo propõe uma reflexão sobre a distinção entre a falta de limites e o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Busca entender um pouco mais sobre o TDAH trazendo informações a pais e professores que às vezes por serem leigos no assunto costumam confundi-lo com má-educação acarretando sérias conseqüências na vida de…

RESUMO O presente trabalho desenvolvido tem como foco principal, saber como trabalhar com ao aluno hiperativo em sala de aula. Possuímos diferentes formas de viver, pois vivemos num mundo onde ninguém é igual a ninguém, Na sala de aula, há crianças de todos os tipos, desde a mais quietinha até aquele que parece estar ligado na tomada. Essa agitação, pode estar relacionada ao TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade). A criança hiperativa exige muita atenção dos professores e se

CHAVE: Leitura. Escrita. Processo. Conhecimento. INTRODUÇÃO O artigo científico em questão tem como tema: "O processo de leitura e escrita numa visão psicopedagógica". A abordagem deste assunto faz-se necessário porque o não entendimento dos alunos não aprenderem a ler e escrever é algo que deixa não só a escola, mas também a família e principalmente o sujeito, frustrados com o fracasso na aprendizagem. Fracasso este que muitas vezes não é assumido pela escola ou pela família,…

passividade do aluno, seguem a risca todas as instruções e regras que o sistema propõe, fazendo do aluno um mero receptor de informações, se preocupando apenas com o conteúdo que deve repassar fazendo do livro didático o seu manual de instrução. Então, quando o aluno perde o interesse pela escola, e não segue mais as regras que a mesma direciona esse aluno então esta fora do padrão desejado pela escola e sociedade, então é preciso tomar medidas sérias, procurar ajuda de um psicólogo, o…

Hiperativos na escola o papel do educador no desenvolvimento dos alunos com TDAH. RESUMO Há alunos que apresentam comportamento muito agitado, tomam os brinquedos de seus colegas, andam de um lado para o outro e não conseguem ficar muito tempo sentado no mesmo lugar. Não conseguem terminar as tarefas solicitadas e, em alguns momentos, demonstram atitudes agressivas e um comportamento que geralmente pode ser confundido com indisciplina, mas na verdade pode ser uma característica…

1 TEMA: Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade e sua Inclusão na Escola e na Sociedade. 1 2 3 PROBLEMATIZAÇÃO: 4 5 Este Projeto sobre Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade mostra de maneira clara e abrangente o comportamento hiperativo de uma criança, sua trajetória desde a idade pré-escolar até atingir a idade adulta. Relata os problemas causados e sofridos por essas crianças no relacionamento familiar, na…