Níveis De Alfabetização Segundo Vygotsky

Primeiro tema: Alfabetização A prática educativa é de grande significância na formação do educando-cidadão. Assim, uma análise reflexiva dos principais problemas cotidianos enfrentados na sala de aula pelos alunos e professores, em suas interações, enquanto sujeitos inerentes do processo educacional precisa ser observada diariamente para que ocorra uma evolução qualitativa do ensino aprendizagem. .É essencial que o exercício do profissional de educação seja imbuído de uma formação…

como finalidade mostrar a importante contribuição do desenho infantil na construção da linguagem escrita, durante o processo de alfabetização da criança. Foram discutidas questões importantes sobre o desenho infantil como: a importância do desenho para a criança e o que ele representa para ela. Para nos embasarmos, recorremos a alguns autores, tais como: Piaget, Vygotsky, Luquet, Emilia Ferreiro entre outros. Utilizamos a pesquisa bibliográfica para desenvolver este estudo. Foram feitos…

se conhecia por alfabetização” (SOARES, 2003, p.15) Em nosso cotidiano é tão importante quanto conhecer o funcionamento do sistema de escrita é poder se engajar em práticas sociais letradas, respondendo aos inevitáveis apelos de uma cultura grafocêntrica. Assim, “enquanto a alfabetização se ocupa da aquisição da escrita por um indivíduo, ou por grupos de indivíduos, o letramento focaliza os aspectos sócio-histórico da aquisição de uma sociedade” (TFOUNI, 1995, p.20). Ainda segundo…

assunto surgiu quando assumi uma turma de alfabetização com grandes dificuldades de aprendizagem e, como educadora, senti dificuldade para alfabetizar, talvez, por não conhecer a fundo a concepção pedagógica adotada pela escola, que é a sócio-interacionista. Essa dificuldade me angustiava e me inquietava. Mediante a esta situação senti-me motivada a pesquisar sobre o assunto, a conhecer as concepções pedagógicas que fizeram e fazem parte do processo de alfabetização. Diante desse fato,…

A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CAIEIRAS 2012 FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA PSICOPEDAGOGIA ISTITUCIONAL A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CAIEIRAS 2012 Paginas: 40 ou mais Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação (lato sensu)

TEÓRICA As tendências pedagógicas das principais correntes que são conhecidas como Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista, não são encontradas em seu estado puro e sim umas misturadas às outras. Através de vários teóricos conhecidos como Vygotsky, Paulo Freire e Piaget, fazendo referências as suas concepções no Construtivismo. Através do método conhecido como Construtivismo, aonde este conceito reconhece e valoriza o conhecimento prévio do aluno. Embora os teóricos…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO GISELI ANDRIOLI A DIFERENÇA ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO MATÃO-SP 2014 GISELI ANDRIOLI A DIFERENÇA ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Trabalho de conclusão de curso apresentado a Universidade Federal de São João Del-Rei como requisito parcial para obtenção do titulo de especialista em práticas de…

MORAES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO OLÍMPIA/ SP 2012 MARIA APARECIDA BASILIO TAMBURU DE MORAES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO OLÍMPIA /SP 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 CAPITULO 1:AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM................ 04 CAPÍTULO 2:ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO................................................ 09 2.1:…

Indicador não definido. _Toc290713449 2 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO....................................................................................................................... 5 2.1 Metodologia da Alfabetização ........................................................................ 6 2.2 Metodologia da Língua Portuguesa ............................................................... 8 2.3 Pesquisa e Prática Profissional - Produção de Texto…

RESUMO Este artigo pretende analisar as contribuições do lúdico no trabalho com a alfabetização. A importância do lúdico no desenvolvimento da criança e sua importância já que proporciona por inúmeras maneiras levar a criança a aprender de forma motivada e significativa, pois é no 1° ano do Ensino Fundamental que ocorre a alfabetização, e muitas vezes o brincar tem sido deixado de lado devido em decorrência da antecipação do ensino da leitura e escrita, sendo que estão em idade em que o