Novas Tecnologias Aliadas A Escola No Aprendizado

AS NOVAS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO ESCOLAR Sávio Rodrigues de Carvalho Júlie Ferrari Nunes 2 1 RESUMO Pretende-se, neste artigo, demonstrar como os usos das novas tecnologias estão mais presente no nosso cotidiano, provocando impactos de diferentes naturezas em diversas áreas, sobretudo na educação. Com advento de tais recursos, surgiram novas possibilidades no processo de aprendizagem, proporcionando aos educadores explorar novas formas de ensinar e aos alunos, novas formas de ver…

como sendo os únicos educadores. Um longo tempo se passou até que em meados do século XX, a mulher é vista como protagonista no ato de ensinar. Não só como mãe, dentro do seu próprio lar, mas também como educadora ao lecionar para muitos dentro das escolas. A Educação Infantil, assim como o reconhecimento da importância da mulher na sociedade educacional demorou para ser reconhecida e assim fazer parte da legislação brasileira, a qual só se fez presente em 1971 de forma pouco…

influenciado as sociedades em alguns pontos de forma negativa, impondo comportamentos entre outros aspectos e que não podem ser alcançados pela escola não tornando a mesma espaço de repetição nem de assimilação de pontos negativos da sociedade. Por fim, na etapa 4 as ideias de Bordieu dentro da sociologia da educação e que aborda sobre a questão da escola de qualidade somente para as classes sociais mais altas, ficando para os menos favorecidos uma educação de baixa qualidade. ETAPA 1…

da maioria desses filósofos , temas como o livre arbítrio, o mal moral, a natureza da arte e etc...são questionadas e não consensuais. A partir desta concepção, as dificuldades na disciplina de Filosofia no currículo escolar se torna mais nítida, aliada a falta de resultados cientificamente comprovados como em outras disciplinas que possibilitam resultados consensuais advindas do cientismo. Na Filosofia, o estudante se depara com a necessidade de reflexão dos temas sociais e de…

Fez Mestrado em Tecnologia Educacional (Boise State University), Doutorado em Letras (USP) e Pós-Doutorado (Stanford University), onde foi visiting scholar (1998-1999). É professor da Universidade Anhembi Morumbi e pesquisador e orientador de Doutorado no TIDD - Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Inteligência e Design Digital (PUC-SP). Autor de diversos livros, presta consultoria, produz material didático e ministra palestras, workshops e cursos em Tecnologia Educacional e Educação

Educação no Brasil 4 1. Avaliação A avaliação se faz presente a todo momento no nosso cotidiano. Nossas ações, nossa vida, os nossos conhecimentos e atitudes estão sujeitos a ser avaliados nos mais diversos contextos, em uma entrevista de emprego, na escola, no trabalho, numa atividade esportiva, num concurso, no vestibular e outros. O processo avaliativo proporciona conhecimento, por parte dos indivíduos, do desempenho de suas atividades, de suas limitações, sucessos e fracassos, das…

metodológicas, de possibilidades de organizar sua comunicação com os alunos, de introduzir um tema, de trabalhar com os alunos presencial e virtualmente, de avaliá-los. Cada docente pode encontrar sua forma mais adequada de integrar as várias tecnologias e procedimentos metodológicos. Mas também é importante que amplie, que aprenda a dominar as formas de comunicação interpessoal/grupal e as de comunicação audiovisual/telemática. Não se trata de dar receitas, porque as situações são…

E-MAIL: ALVESHERNANE@IG.COM.BR MARIA INÊS DE MORAES-RA E-MAIL: INES-MORAES@IG.COM.BR TECNOLOGIA APLICADA A EDUCAÇÃO PROFA. MA. GILSE T. LAZZARI PEROSA CAMPINAS/SP, DE DE 2012. Etapa 1 Segundo o Prof. Sergio Ferreira do Amaral, em sua entrevista a TV Dante, a necessidade de elaborar um plano pedagógico voltado à tecnologia digital, ou seja, a inclusão dos recursos digitais ao ambiente escolar. Elencando…

1 Tecnologia: Objetos de Aprendizagem Esteves Neto, Hildebrando; Mestrando PPGE/ UFMT/ CEFETMT Introdução “No ano 2000, os universitários brasileiros vão usar laptops. Por meio desses computadores portáteis, os alunos poderão fazer e apresentar seus trabalhos, ter acesso a notas, fazer suas matrículas e entrar nos sites pessoais de seus professores para tirar dúvidas.” Claudia Assef, Jornalista. Esse futuro realmente já chegou? Munidos de laptops, ou computadores portáteis,…

A TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DO PIBID/UESC/LETRAS/PORTUGUÊS 1 Leandro Souza Borges Silva (UESC) Mariane Sales Brasileiro da Silva (UESC) 2 Reheniglei Rehem (UESC) 3 r_rehem@yahoo.com.br RESUMO: Este relato refere-se às atividades desenvolvidas no PIBID/LETRAS/PORTUGUÊS (Letramento Digital e Escrita Colaborativa em Língua Portuguesa), coordenado pela professora Reheniglei Rehem e supervisionado pela professora Adriana Castro Xavier, do Colégio