Novas Tecnologias Aliadas A Escola No Aprendizado

MARISE KOPPE IVANETE BARBOSA UM NOVO PENSAR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ALIADA À NEUROPEDAGOGIA MARECHAL CÂNDIDO RONDON 2013 MARISE KOPPE IVANETE BARBOSA UM NOVO PENSAR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ALIADA À NEUROPEDAGOGIA Monografia apresentada ao curso de NeuropedagogiA, do ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE- Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, como requisito

nos processos de aprendizagem, contribuindo para uma adaptação da escola aos desafios do séc. XXI. b) Embora o desafio não esteja apenas na infância, é a educação de jovens que mais preocupa, pois os processos educacionais estão preparados apenas para aqueles que desejam estudar. c) É preciso pensar a educação como um processo contínuo para diversas fases da vida e, para tanto, faz-se necessário preparar o ser humano para o aprendizado, e não apenas fornecer informações. d) A educação no…

Com o passar dos anos, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm sido incorporadas ao ensino de línguas, promovendo o acesso direto à informação e o contato com a língua estudada por meio de recursos tecnológicos que auxiliam no processo de ensino/aprendizagem. Com isso, o ensino de línguas passou a dispor de ferramentas diferentes que possibilitam trazer à sala de aula recursos de áudio e vídeo, auxiliando no desenvolvimento de um ambiente propício ao ensino da língua e ajudando

ensino a distância aliada às tecnologias da informação e comunicação tornou-se uma ferramenta eficaz de acesso á educação, rompendo fronteiras em relação ao espaço físico, condições econômicas e sociais, e possibilitando o acesso de pessoas com necessidade de uma formação acadêmica. Paralelo à ascensão da Educação a distância no Brasil, está a carência de professores, principalmente na Educação Básica em disciplinas como Química e Física. Essa problemática é ainda maior nas escolas…

INTERNACIONAL DE CURITIBA INÊS MESQUITA DINIZ AS TECNOLOGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA VARGINHA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA INÊS MESQUITA DINIZ AS TECNOLOGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA [pic] VARGINHA 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..............................................................................................04 2 AS TECNOLOGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS NA PRÁTICA…

Aparecida Martins Batista Campos Código: 11050 Curso: Pós Graduação em Gestão Educacional Semestre/Ano: 2008 Tema: Aprendizagem Lúdica Objetivos pretendidos: Auxiliar professores a reconhecer na atividade lúdica uma ferramenta aliada ao sucesso no processo de ensino-aprendizado, proporcionando ao educando auto-estima, autonomia e desenvolvimento cognitivo/motor. _____/_____/________ __________________________________ Valéria Castrequini Professora Orientadora…

projetos como os telecentros comunitários, que se espalham pelo país. Nesses espaços, a internet é usada como instrumento de produção, acesso e circulação da informação, resgatando a cidadania da população. O QUE É INCLUSÃO DIGITAL As novas tecnologias, em particular a Internet, vieram para ficar e já começam a alterar o comportamento da sociedade, como um dia fizeram o telefone, o rádio e a TV. Somos hoje a Sociedade da Informação, tendo em nossas mãos uma infinidade de soluções…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL CLAUDETE S. DA SILVA BONAMIGO RA: 2816737545 ERIC DA SILVA DOS SANTOS RA:2862103606 LARRISA MORGANA CORREA RA:2862103644 MARIA JOSÉ DA LUZ RA:2816737480 SANDRA B. BACKES PEDROSO RA:2866972033 TUTORA…

Texto 1 Enfim, o badalado tablet chega à sala de aula. Escolas brasileiras de ponta começam a testar o dispositivo, obedecendo a duas pregações de especialistas: preparar professores para o uso da tecnologia e transformar a máquina em ferramenta pedagógica. No retorno à escola após as férias de julho, estudantes do nono ano do Colégio Visconde de Porto Seguro, em São Paulo, cercaram a professora de ciências Sandra

galhos de vassoura de capim ficava um ramo bem bonito que colocamos em um vaso feito de papel mache feito com jornal e cola e pintado, ficou muito bonito nosso trabalho, é uma fase que eu lembro e gosto bastante, fazíamos teatro apresentávamos para a escola toda com organização de cenário, nossa. Eu Lourdete de Queiroz Pereira, no ensino fundamental nas séries finais, só pintávamos desenhos e realizávamos textos sobre os períodos artísticos, ás vezes nós fazíamos alguns teatros, mas as…