Trabalhos

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Tecnologia: Objetos de Aprendizagem
Esteves Neto, Hildebrando; Mestrando PPGE/ UFMT/ CEFETMT

Introdução
“No ano 2000, os universitários brasileiros vão usar laptops. Por meio desses computadores portáteis, os alunos poderão fazer e apresentar seus trabalhos, ter acesso a notas, fazer suas matrículas e entrar nos sites pessoais de seus professores para tirar dúvidas.” Claudia Assef, Jornalista. Esse futuro realmente já chegou? Munidos de laptops, ou computadores portáteis, muitos de seus alunos já aposentaram caneta e caderno? Há quem diga: ter um laptop é fundamental para quem não quiser ficar para trás na nossa escola. Algumas Escolas estão desenvolvendo também uma sala inteligente (ou o laboratório), de onde o professor poderá monitorar som, iluminação, projetores de videoconferência e lousas eletrônicas - monitores ligados à Internet projetados em telas - sem sair do lugar. “A tecnologia tem de ser vista como parte do cotidiano do aluno. Porque é isso que ele vai encontrar depois de formado, no ambiente de trabalho”, avalia a diretora da Ibmec Business School, Elizabeth Guedes. A utilização de novas tecnologias aliadas à necessidade de se aprender rapidamente vem tornando no ensino uma ferramenta útil nos dias atuais. A procura por mecanismos computacionais que permitam evolução desta tecnologia não para de crescer, entre estas tecnologias destacam-se os “Objetos de Aprendizado” que são “entidades digitais” que procuram promover a perfeita divulgação e organização da informação na Internet. Com certeza a qualidade no uso que se faz com o computador na educação depende, em sua maior parte, dos professores. Professores capazes de ressignificar a educação, entendê-la no contexto de uma sociedade de base tecnológica, onde os jovens convivem, com a maior naturalidade, com os computadores, fazem a diferença na educação do século da “noosfera” ("relativo ao espírito"), que segundo o filósofo francês Pierre Lévy (2003), educação na qual aparece pela primeira