Nova Escola Juridica Brasileira

certo modo, todos sabem o que o Direito é. Os especialistas, entretanto, dada a precariedade dessa noção vulgar, buscam, incessantemente, um conceito mais aprofundado do que seja o Direito. Na verdade, para não adentrarmos ao estudo da filosofia jurídica, à qual pertence a questão, diremos que o Direito é um complexo de normas reguladoras da conduta humana, com força coativa. Sim, a vida em sociedade seria impossível sem a existência de um certo número de normas reguladoras do…

Escola de Magistratura do Estado do Rio de Janeiro A Sociedade Unipessoal de Responsabilidade Limitada Fabiana Duarte Ferreira Rio de Janeiro 2010 1 FABIANA DUARTE FERREIRA Sociedade Unipessoal de Responsabilidade Limitada Artigo Científico apresentado à Escola de Magistratura do Estado do Rio de Janeiro, como exigencia para obtenção do título de PósGraduação. Orientadores: Profª. Néli Fetzner Prof. Nelson Tavares Profª. Mônica Areal Profª. Kátia Silva Prof.…

inferior, degenerado, com a qual a escola positiva italiana deslocou o problema penal do fato para o indivíduo e demonstra como essas teorias foram utilizadas para justificar a punição sem crime, permitindo que o sistema penal se direcionasse para a punição de determinados indivíduos (pobres, negros, feios, indesejáveis) ao invés de condutas criminosas. Pretende-se mostrar os desdobramentos da teoria lombrosiana no direito penal, as rupturas provocadas, a nova configuração do saber penal…

estudantes | | |surdos. | |Tipo de Ação: | Narração de histórias na escola estadual Augusto Carneiro dos Santos | |Área Conhecimento: | Educação |…

e em vários países da zona do euro a crise financeira se converteu em crise fiscal e, nessa qualidade, vem consumindo empregos, escolas, clínicas, proteção social, além de aumentar a pobreza e a desigualdade e gerar insegurança. Os reflexos da crise se fazem sentir nas economias periféricas. O crescimento no Brasil apoiado no mercado interno e as políticas brasileiras anticíclicas (que visam suavizar as flutuações no nível da atividade econômica) foram muito efetivas para explicar o…

instrução na colônia. O mais conhecido e talvez o mais atuante foi o noviço José de Anchieta, nascido na Ilha de Tenerife e falecido na cidade de Reritiba, atual Anchieta, no litoral sul do Estado do Espírito Santo, em 1597. Anchieta tornou-se mestre-escola do Colégio de Piratininga; foi missionário em São Vicente, onde escreveu na areia os "Poemas à Virgem Maria" (De beata virgine Dei matre Maria), missionário em Piratininga, Rio de Janeiro e Espírito Santo; Provincial da Companhia de…

uma das escolas de samba e, em razão dos funcionários desta não terem isolado a área próxima onde estavam trabalhando, acaba se ferindo gravemente. Diante desta situação e do que prevê o Código de Defesa do Consumidor (CDC - lei 8078/1990), pode-se considerar aí uma relação de consumo? Se sim, descreva os elementos desta relação e esclareça se a pessoa ferida poderá ser indenizada pelos prejuízos com base nas disposições do CDC. Não é uma relação de consumo, pois o produto final da…

INTRODUÇÃO Pretende-se por meio do desenvolvimento desse trabalho demonstrar um pouco da história do Serviço Social. Relatando o surgimento do Conselho Nacional de Serviço Social, das escolas do Serviço Social, criação da ABESS, ABAS, dentre outros. DESENVOLVIMENTO Em 1932, surgiu o Centro de Estudos e Ação Social (CEAS) de São Paulo, com a finalidade de transmitir maior rendimento e eficácia às iniciativas e obras promovidas pela filantropia

sendo um marco na História do direito. Em 1804 Savigny casou com Kunigunde Brentano, conhecida por Gunda, a irmã de Bettina von Arnim e Clemens Brentano, o poeta. No mesmo ano iniciou uma demorada viagem pelaFrança e sul da Alemanha à procura por novas fontes do Direito romano. Nessa busca, ele obteve especial êxito em Paris. Em 1808 foi designado pelo governo bávaro para ser o professor de Direito civil romano em Landshut, onde permaneceu um ano e meio. Em 1810 foi chamado, sobretudo…

A realidade é que não se pode negar a presença do bullying em nossas escolas, nesta linha de sentido, Cleo Fante, autora do livro “Fenômeno Bullying” e do programa anti-bullying “Educar para a Paz”, alerta para o fato de que todas as escolas, públicas ou particulares, apresentam entre seus alunos e alunas, vítimas e agressores: A presença do fenômeno constitui realidade inegável em nossas escolas (...). Ele é o responsável pelo estabelecimento de um clima de medo e…