Niveis De Escrita Emilia Ferreiro

criança, em cada dia de um mês o professor faz uma sondagem para saber a evolução e em que nível a criança se encontra. Utilizando abordagem teórica de Ferreiro, descrito por Kato, encontramos quatro diferentes níveis de escrita: NÍVEL PRÉ-SILÁBICO, NÍVEL SILÁBICO, NÍVEL SILÁBICO-ALFABÉTICO e NÍVEL ALFABÉTICO. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Segundo Emilia Ferreiro: As crianças não aprendem simplesmente porque vêem os outros ler e escrever e…

TEMA 4 As dificuldades da escrita e leitura na alfabetização: alunos do 1º ano Ensino Fundamental. PROBLEMATIZAÇÃO Quais as principais dificuldades da escrita e leitura na alfabetização com alunos do 1º ano Ensino Fundamental? OBJETIVO GERAL Compreender as principais dificuldades de aprendizagem da escrita e leitura no processo de alfabetização: alunos do 1º ano Ensino Fundamental. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Relacionar o que é leitura e escrita.  Selecionar o…

As dificuldades da escrita e leitura na alfabetização: alunos do 1º ano Ensino Fundamental. PROBLEMATIZAÇÃO Quais as principais dificuldades da escrita e leitura na alfabetização com alunos do 1º ano EnsinoFundamental? OBJETIVO GERAL Compreender as principais dificuldades de aprendizagem da escrita e leitura no processo de alfabetização: alunos do 1º ano Ensino Fundamental. OBJETIVOS ESPECIFICOS Relacionar o que é leitura e escrita. Selecionar o referencial teórico que dará embasamento á

Explicação 1: Emilia Ferreiro: Desde os anos 1980, não é possível tratar de alfabetização sem falar de Emilia Ferreiro. A psicolingüista argentina, discípula de Jean Piaget, revolucionou o conhecimento que se tinha sobre a aquisição da leitura e da escrita quando lançou, com Ana Teberosky, o livro Psicogênese da Língua Escrita, em que descreve os estágios pelos quais as crianças passam até compreender o ler e o escrever. Crítica ferrenha da cartilha, ela defende que os alunos, ainda analfabetos

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de Licenciatura em PEDAGOGIA GISA CARLA PANINI AZEVEDO ALFABETIZAÇÃO NA ORALIDADE E NA ESCRITA Araçatuba/SP 2012/02 GISA CARLA PANINI AZEVEDO ALFABETIZAÇÃO NA ORALIDADE E NA ESCRITA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção do titulo em Pedagogia. Orientador / Tutor Eletronico: Silmara Renata Pinheiro Inácio. Tutor de Sala: Vânia Poliana Lopes…

tem como objetivo analisar escritas de alfabetizandos, com base nos estudos da Psicogênese da Língua Escrita de Emília Ferreiro e colaboradores. A pesquisa ocorreu em uma escola de rede particular de ensino infantil localizada em um bairro de Natal-RN, na Zona Sul, inserida em contexto de vida socioeconômico predominantemente de média alta renda. A metodologia utilizada foi um estudo de caso onde fizemos uma sondagem para detectar os níveis de conceptualização da escrita em que se…

NA PAPELARIA. 2. Mapeamento do nível de conceitualização da escrita No ALUNOS 1O PERÍODO 2O PERÍODO 3O PERÍODO silábico silábico-alfabético alfabético C/V.S.C S/V.S.C1 01 02 3. Análise detalhada da escrita/ditado 3.2 Identificar o nível de escrita das crianças. 3.3 Analisar detalhadamente as produções, segundo os conceitos da psicogênese da língua escrita. Importante a)…

de Interesse: Os níveis de alfabetização dentro da mesma faixa etária. b) Delimitação do tema e sua relevância: Abordando os níveis de alfabetização é necessário analisar como acontece a construção da escrita nas séries inicias do ensino fundamental, que escolhi uma turma de 3º ano, com faixa etária de 8-9 anos. Justifica-se que alunos desta faixa etária já tiveram acesso à escrita e à leitura, partir dessa análise pode-se perceber o quanto o aluno teve contato com a escrita e leitura…

alfabetização por Emília Ferreiro No final do século XX, a psicolinguista Emilia Ferreiro causa um grande impacto na concepção de alfabetização com o lançamento de seus livros. A pesquisadora estudou com o biólogo Jean Piajete, centralizando seu foco no contexto de como acontece o processo cognitivo de leitura e escrita, dessa forma, levantou questões que colaboraram para uma grande reflexão sobre os antigos modelos de aprendizado. Suas principal obra é a “psicogênese da língua…

"Um dos maiores danos que se pode causar a uma criança é levá-la a perder a confiança na sua própria capacidade de pensar". Emília Ferreiro (achei legal essa frase, caso queiramos colocar no slide) NÍVEIS DE DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA PRÉ-SILÁBICO Neste momento a criança não busca correspondência com o som. As hipóteses são estabelecidas em torno do tipo e da quantidade de grafismo passando por etapas de consciência como: - Escrever é diferente de desenhar - Escrever requer usar…