Neste Fichamento Formação De Professores Pensa E E Fazer

FICHAMENTO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES – PENSAR E FAZER SERRA – ESPÍRITO SANTO 2013 BRENDA BALBINO DAIANE CAPICHE ELENIR DE SOUZA MORAES RAYANE SANTANA TATIENE NOVAES LAIANE RODRIGUES FICHAMENTO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PENSAR E FAZER SERRA 2013 Trabalhadores sem trabalho e seus professores: um desafio para a formação docente (pp. 09-36) – Célia Frazão Soares Linhares ALVES, Nilda. Formação de professores pensar e

Bibliográficas Um
dos
aspectos
mais
importantes
de
qualquer
pesquisa
que
tenha
credibilidade
é
a
 fundamentação
ou
apresentação
de
dados
consistentes,
críveis.
Por
conta
disso,
um
bom
 pesquisador
sempre
deve
tomar
muito
cuidado
com
suas
fontes,
para
não
fazer
afirmações
 levianas,
como
um
leigo
no
assunto.
Afinal
de
contas,
espera‐se
de
vocês,
universitários,
um
 conhecimento
mais
especializado
no
assunto.
 No
caso
de
pesquisas
universitárias,
evitem:
 


opiniões
sem
argumentação…

Fichamento de leitura e resumo crítico. FERREIRA, C.A.L. ENSINO DE HISTÓRIA E A INCORPORAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA REFLEXÃO. Revista de História Regional, 4(2):130-157, 1999. “O ensino de história ainda é predominantemente factual, trabalhando com as tendências narrativas e positivistas, tornando-se, dessa forma, para os alunos um ensino desinteressante, confuso, anacrônico, burocratizado e repetitivo.” (p.140) “... é preciso não só criticar uma concepção

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS - CECEN PROGRAMA DARCY RIBEIRO – PDR DEPARTAMENTO DE LETRAS CURSO: LETRAS DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO PROF: ANA CARUSA Fichamento entregue à disciplina Estágio Supervisionado, para obtenção de nota referente ao 6º período do Curso de Letras, habilitação em Língua portuguesa e Língua inglesa e suas respectivas literaturas. A.Aroucha São…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EDISLAINE DE SANTANA SANTOS Fichamento apresentado no curso de ciências Biológicas da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Didática no 1º período, sob orientação do Prof. Fabio Gusmão. Paripiranga Abril de 2014 Referência Bibliográfica Castro, Amélia Domingues de; Carvalho, Anna Maria pessoa de. Ensinar a Ensinar: didática para a escola

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E JURÍDICAS CURSO DE DIREITO – BALNEÁRIO CAMBORIÚ DISCIPLINA: DIREITO PENAL (PARTE GERAL II) PROFESSOR: FLAVIO SCHLICKMANN ALUNO : JOSÉ ROBERTO BERTOLINO FICHA REGISTRO DE DESTAQUES 1 TÍTULOS: 1.1 Genérico: Antígona 1.2 Específico: Antígone 2 OBRA EM FICHAMENTO: SÓFOCLES, ANTÍGONE, www.oficinadeteatro.com…

entender os múltiplos papéis e funções do professor-tutor nos ambientes virtuais de aprendizagem. Descreve a importância deste profissional nesta modalidade de ensino, pois, ao contrário do senso comum, são imprescindíveis para o sucesso na aprendizagem do aluno. Procuramos entender também os desafios enfrentados no dia a dia por este profissional e a complexidade no processo de ensino-aprendizagem na modalidade a distância que reside na interação entre professores- tutores, ferramentas…

FICHAMENTO DE CITAÇÃO Nº 02 Página 01 | TÍTULO: O “mito” da Atividade Física e Saúde | | ReferênciaCARVALHO, Yara Maria de; O “mito” da Atividade Física e Saúde. 3ª Ed. Rev. São Paulo: Hucitec, 2001. - (Saúde em Debate; 93). (p.01-173) | ResumoO livro O “mito” da Atividade Física e Saúde relata a relação entre a atividade física e a saúde. A autora cita o…

QUAIS OS TIPOS DE DICIONÁRIOS DA BIBLIOTECA MENINA MULHER 03 2 FICHAMENTO / PALAVRAS – CHAVE 05 3 RESUMO DO FILME “CARREGADORAS DE SONHOS” 09 4 EXERCÍCIOS DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ESTUDO 10 5 CINCO PERGUNTAS DO LIVRO A TÉCNICA DE ESTUDAR 28 6 PALESTRA SOBRE MONOGRAFIA SEMANA DE LETRAS 29 7 ÁUDIO DO PROFESSOR 31 INTRODUÇÃO Este portfólio tem por objetivo reunir,

aberta que vai Esta é uma resposta aberta que vai depender das hipóteses dos grupos de depender das hipóteses dos grupos de alunos sobre os diferentes discursos. Os alunos sobre os diferentes discursos. Os professores podem auxiliar provocando a professores podem dar um auxílio elaboração de hipóteses, fazendo perguntas provocando a elaboração de hipóteses, a cada frase incompleta, por exemplo, e fazendo perguntas a cada frase incompleta, ajudando o…