Narrativas Reflexivas

........... 7 2.1 Síntese reflexiva de Aprendizagem....................................................... 9 3 Narrativa: vivencia educacional............................................................. 10 3.1 Síntese reflexiva de Aprendizagem........................................................ 13 4 Situação problema “Tanto esforço”........................................................ 14 4.1 Síntese reflexiva de Aprendizagem...................

sentimentos e pensamentos. Pergunta 4 1. Vygotsky foi um importante psicólogo soviético que estudou minuciosamente o desenvolvimento do pensamento infantil. Embasados em sua teoria, quanto à consciência reflexiva, podemos afirmar que: e. A consciência reflexiva chega à criança através dos portais dos conhecimentos científicos. Pergunta 5 1. A linguagem falada é uma das mais importantes formas de comunicação humana. Leia as afirmações a seguir, analise-as quanto…

que surgirem durante a abordagem – 25 minutos e) Análise do texto conforme as estruturas características do gênero conto (apresentação, complicação, clímax e desfecho), bem como demais características da crônica (uma narrativa breve, sem aprofundamento da análise, com abordagem reflexiva, subjetiva e comunicativa, que conta ou comenta histórias da vida cotidiana), demonstrando a possibilidade de que em um mesmo texto possa ter dois tipos de gêneros que se misturam e se completam - 20…

dedicou um capítulo do livro Mídia e modernidade para desenvolver suas ideias sobre a formação do self em meio à globalização. “O Eu e a Experiência num Mundo Mediado” mostra a visão do autor de que, nas sociedades modernas, a formação do eu é mais reflexiva e depende do próprio indivíduo e, ao mesmo tempo, é influenciada e alimentada pelos materiais simbólicos mediados. Na modernidade de Thompson, o desenvolvimento da mídia é contraditório. Cria novas possibilidades de relações íntimas,…

USCS – 2009). Para os gregos, o mito era um discurso pronunciado para pessoas que acreditam ser verdadeira a narrativa apresentada. Os cantores ambulantes davam forma poética aos relatos populares e os recitavam de cor em praça pública. Sobre os mitos é correto afirmar-se que: A O mito fazia um apelo à razão do ouvinte. B O mito era considerado uma narrativa sagrada. C A narrativa mítica não trazia sabedoria sobre o universo humano, pois colocava em cena deuses e…

demandas pessoais e profissionais dele e de seus alunos, desenvolvendo no processo de ensino aprendizagem uma abordagem auto-reflexiva que leva em consideração a importância das relações interpessoais, o diálogo, o afeto, a troca coletiva, assim envolve também a sensibilidade do docente como pessoa e profissional em termos de atitudes e valores. Essa prática reflexiva que dá sentido a construção da professoralidade, segundo Isaia e Bolsan (2007, p. 111) “é preciso colocar em…

vivo, como numa pintura. Crônica Narrativa Tem por base uma história - às vezes, constituída só de diálogos - que pode ser narrada tanto na 1ª quanto na 3ª pessoa do singular. Por essas características, a crônica narrativa se aproxima do conto; por vezes até confundida com ele. É uma crônica comprometida com fatos do cotidiano, isto é, fatos banais, comuns. Não raro, a crônica narrativa explora a caracterização de seres. Quando isso acontece temos a crônica narrativa-descritiva. Crônica…

que estamos descrevendo. Podemos descrever apenas as características as físicas, exteriores, limitando-se a visão de fora ou podemos descrever as características psicológicas ou seja de dentro. 3) O que é Narração e quais são os elementos da Narrativa 1) Enredo (trama): Introdução, desenvolvimento, conclusão 2) Personagens: Protagonista, Antagonista, Secundários 3) Tempo: Cronológico, Psicológico 4) Espaço: espaço: Físico, social 5) Narrador: personagens, observador, onisciente…

escola com narrativas docentes e grupo de discussão Investigating the school with teachers’ narratives and discussion group Rosane Kreusburg Molina* Vicente Molina Neto**  RESUMO – O artigo discute os aspectos teórico-metodológicos da pesquisa qualitativa em educação que sustentam experiências investigativas dos autores em estudos de impactos de políticas educacionais na dinâmica da organização escolar, na perspectiva docente. Aborda principalmente os fundamentos que sustentam a…

assunto apresentando pontos de vista e juízos de valor. INTRODUÇÃO Apresenta a síntese do ponto de vista a ser discutido (tese). DESENVOLVIMENTO Amplia e explica o parágrafo introdutório. Expõe argumentos que evidenciam posição crítica, analítica, reflexiva, interpretativa, opinativa sobre o assunto. CONCLUSÃO Retoma sinteticamente as reflexões críticas ou aponta as perspectivas de solução para o que foi discutido. RECURSOS Linguagem referencial, objetiva; evidências, exemplos,…