Narrativas Da Oralidade

IRANI 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem o propósito de apresentar, através da leitura, escrita e oralidade, a importância de sentir, olhar e vivenciar como vem sendo desenvolvida a leitura e a escrita em sala de aula. Analisar a língua nas suas modalidades oral e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. E, através dele, analisar o

segundo diferentes tipos, como por exemplo: Texto narrativo, texto descritivo, texto argumentativo, texto explicativo, etc. Mas neste trabalho vamos falar apenas sobre o texto narrativo (a narrativa) e os seus subgéneros. Para começarmos a abordar sobre o assunto, vamos antes saber o que é a narrativa. A narrativa é o tipo de texto que possibilita contar e relatar factos e acontecimentos, sejam eles verídicos ou fruto da imaginação. A narração é um dos géneros literários mais…

caracterização das personagens; | | | | |Tempo verbal base da narrativa (pretérito) e a finalidade desse uso; | | | | |Uso da norma padrão x uso…

METAS DO 1.º CICLO – 1.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Iniciação à Educação Literária Gramática 7 7 8 11 12 METAS DO 1.º CICLO – 2.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Iniciação à Educação Literária Gramática 13 13 14 18 19 METAS DO 1.º CICLO – 3.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Educação Literária Gramática 20 20 21 24 25 METAS DO 1.º CICLO – 4.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Educação Literária Gramática 27 27 28 31 33 METAS DO 2.º CICLO – 5.º ANO Oralidade Leitura e Escrita…

levam em conta a articulação entre a escrita e a oralidade. No caso do universo cultural brasileiro, o estudo da cultura oral revela-se decisivo, sendo esta o campo mais amplo para o processo de apreensão, elaboração e transmissão cultural, no passado e em parte também no presente. Nesta perspectiva, enquadra-se a escolha que fizemos de abordar determinados gêneros de documentos, especialmente na área da oratória sagrada e das crônicas narrativas de festas e cerimônias de teor…

que a Filosofia ergue suas considerações. b) Não, em primeiro lugar está a fé. c) Não, em primeiro lugar está a sensação, o dado empírico. reposta a As narrativas mais remotas que levam à Filosofia tiveram como registro a oralidade? a) Não, escritas. b) Não, eram em forma de entrevistas. c) Sim, orais. resposta c Narrativas dos mitos, como nos antigos narradores Homero, Hesíodo, eram a expressão da Filosofia? a) Provavelmente, não. b) Sim, a Filosofia é mitologia. c)…

aula. Leitura, literatura e sociedade Em uma sociedade como a nossa, na qual o acesso à cultura letrada é ao mesmo tempo valorizado e tão restrito à grande parte da população, a disseminação e o incentivo à leitura e escrita e ao uso da oralidade torna-se fundamental para a busca do exercício da cidadania, considerando-se o direito às diferenças. Ressalta-se que a leitura deve ser entendida como prática social, ação múltipla realizada com diferentes objetivos, em diversos…

história’ senão nos conferir essa possibilidade de desconstrução, do repensar determinados conceitos que nos levam a práticas e resultados errôneos? Fazer história é, antes de qualquer coisa, fazer sentido, é provocar significação, tornando válidas as narrativas dantes esquecidas, fazendo emergir novos sujeitos do interior de uma estrutura excludente e preconceituosa. Os textos são publicados em livretos fabricados geralmente de maneira artesanal, visto que são produzidos…

Trabalho 1 – Português – Profa. Jacy NARRATIVA DE UMA JOVEM DE 17 ANOS – CARIOCA Entrevistador: - e... Claire... agora pra terminar... eu quero que você dê sua opinião pra mim... ou sobre amizade... namoro... vocação... vestibular... Informante : - eh... eu vou falar sobre a minha familha .. sobre os meus pais... o que eu acho deles ... como eles me tratam ... bem ... eu tenho uma familha pequena ... ela é composta pelo meu pai ... pela minha mãe ... pelo meu irmão ... eu tenho um irmão

que a oralidade, em alguns contextos educacionais, não é muito valorizada. 2.1.1 ORALIDADE A acolhida democrática da escola às variações lingüísticas toma como ponto de partida os conhecimentos lingüísticos dos alunos, para promover situações que o incentivem a falar, ou seja, fazer uso da variedade de linguagem que eles empregam em suas relações sociais. A criança, quando chega à escola, já domina a oralidade, pois cresce ouvindo e falando a língua, seja por meio das cantigas, das…