Narrativa Sobre Preconceito Vivido Em Sala De Aula

história do “tempo presente” e também reconhecida como “história viva”. (MEIHY, 2005, p.17) Além da entrevista, o artigo apresenta a revisão bibliográfica sobre infância e deficiência intelectual, realizando uma discussão sobre a inclusão de educandos com deficiência. Lidar com a educação e inclusão das crianças com deficiências na sala de aula é um desafio que exige postura crítica e responsável de todos educadores, afinal, nos coloca frente a frente com uma realidade social que ao…

_______________________________________________________ RESUMO: Este artigo analisa as representações sobre a Idade Média presentes em alguns dos manuais escolares produzidos no Brasil após o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) implementado em 1996. Busca ainda entrever as distâncias e aproximações entre o saber acadêmico e o saber escolar, além de possíveis rupturas e permanências no olhar pejorativo sobre a Idade Média, que se mantém presente no ensino de História nas…

.. 49 1.2.2 CONTEÚDO 2. PANORAMA LITERÁRIO: DO TROVADORISMO À CONTEMPORANEIDADE52 1.2.3 CONTEÚDO 3. A LÍRICA POÉTICA, A EMOÇÃO DO DRAMA E AS MUITAS FACES DA NARRATIVA .................................................................................................................... 71 1.2.4 CONTEÚDO 4. A EXPRESSÃO LITERÁRIA NA SALA DE AULA .......................................... 78 MAPA CONCEITUAL................................................................................................

tanto para os(as) professores(as) responsáveis e compromissados(as) com a educação da primeira infância, quanto para os interessados de modo geral em uma educação e em um país justo e igualitário, conteúdos sólidos para a formação e o conhecimento sobre a riqueza, as diferenças e a diversidade da história e da cultura africana e suas influências na história e na cultura do povo brasileiro, em especial, da população afro-brasileira. Por meio dos projetos pedagógicos presentes na…

influência do contexto nos procedimentos adotados pelo professor ou nas suas concepções. Consequentemente, nas últimas décadas vêm ganhando visibilidade os estudos que buscam relacionar as práticas pedagógicas às concepções que os docentes possuem sobre a função da educação na sociedade. Analisando o fenômeno com base nos Estudos Culturais, as ações e concepções não podem ser entendidas de forma essencialista ou natural. Frutos de experiências contextuais, os procedimentos empregados…

coleções estão estruturadas para desenvolver o conhecimento da Geografia a partir do que é vivenciado e conhecido pelo aluno no seu cotidiano, utilizando inicialmente suas noções sobre o lugar. Isso é comum nos volumes do 2° ano, mas também aparece com frequência nos volumes do 3° ano, quando são trabalhados temas sobre a geografia do município. Nesses dois primeiros volumes, os conceitos de lugar e paisagem são utilizados para explicitar diferenças e mudanças temporais e espaciais,…

e lutarmos por ele sempre. A minha única irmã Venúzia (in memoriam) pelas partilhas de ideias, crenças e saberes que compartilhamos em vida. Ás adolescentes que me proporcionaram adentrar no contexto de partilha de suas Representações Sociais sobre a socioeducação. 6 AGRADECIMENTOS À minha mãe, Zizi, pelos mimos, amor e dedicação, além do exemplo de firmeza e determinação. Aos meus manos queridos (Fernando, Wiston, Wenesi e Gilmar) pelas partilhas e carinho. Minhas…

tanto da narrativa literária, com suas metodologias e teorias quanto da narrativa televisiva, sempre abordando como ambas as narrativas contam a história da derrocada moral da personagem escolhida como objeto-recorte para análise. Aborda-se ainda a questão do espaço e do tempo, bem como o processo de construção dos personagens, o qual foi evidenciado por meio de embasamento teórico apoiado em diversos autores da teoria narrativa e de roteiros fílmicos e televisivos. Palavras-chave:…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - DED CURSO DE PEDAGOGIA HELOÍSA MELO DE ALMEIDA AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS SOBRE AS RELAÇÕES DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MAMANGUAPE/PB 2015 1 HELOÍSA MELO DE ALMEIDA AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS SOBRE AS RELAÇÕES DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso- Monografia, apresentado ao Curso de Pedagogia do CampusIV da UFPB. Como parte de requisito para a obtenção…

projetos. O objetivo é levantar o discurso dos/as professores/as quanto ao letramento midiático e o modo como esses jornais se configuram como resultado das práticas de letramento postas marcha. Procede‑se, assim, a uma reflexão sobre os caminhos percorridos e sobre as tri‑ lhas que se abrem. Partimos da premissa de que é possível o ensino/aprendi‑ zagem da (re) escrita, mais especificamente do letramento acadêmico com a utilização de plataformas digitais. Nosso objetivo é…