Narrativa De Aula

Plano de Aula 1. Identificação ESCOLA: PROFESSOR(A): SÉRIE: 4º ANO TURMA: C TURNO: MATUTINO DURAÇÃO DA AULA: 04 AULAS 2. Objetivos 2.1 Objetivo Geral - Levar o aluno a conhecer a sua história relacionando-a com a história do meio em que vive. 2.2 Objetivos Específicos - Conhecer sobre a história da cidade; - Refletir sobre a formação familiar; - Reconhecer a influência da cidade, ou das cidades, em que vive, ou viveu, na construção de sua identidade enquanto cidadão.

interatividade com os conteúdos ministrados em sala de aula, durante o 2º semestre de 2013, na disciplina de Interpretação e Produções de Textos (IPT), do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação São Luís, de Jaboticabal-SP. O objetivo maior desta atividade é aliar, através da observação e registro de textos lidos e interpretados, a prática a teoria vivenciada durante as aulas, para um efetivo aproveitamento dos assuntos pertinentes à disciplina. A cada aula semanal, os assuntos…

_______________________________________________________________________________________________________ CONTEÚDO: ________________________________________________________________________________ TURMA: 6º ano N°DE AULAS SEMANAIS: ________ PROFESSOR (ES): _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ II- OBJETIVOS GERAIS…

criatividade e o senso crítico;  Conhecer a estrutura e o modo de organização do texto biográfico;  Conhecer / exercitar alguns elementos básicos da narrativa;  Conhecer/exercitar elementos básicos do texto poético;  Discutir relações de diferença / discriminação. Conteúdos  Elementos da narrativa: narrador, enredo, personagens, tempo, espaço e tipos de discurso;  Elementos do texto poético: rima, verso e estrofe; …

de música, leis, mensagens, notícias. Objetivo:Saber quais são generos textuais e suas estruturas através de uma linguagem interativa. Opnião:Foi importante para identificarmos nosso papel não só como leitor mas também como produtor de textos. Aula:13 Os textos que lemos são classificados em gêneros de acordo com as características que apresentam por exemplo:formato,destinatário assunto e etc.;Existe diversos gêneros textuais como e-mail,biografia,receita culinária,bilhete,carta…

todos os gêneros, orais e escritos, apontando atividades que possam colocar em prática essa relação que esta a serviço do imaginário humano e que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as narrativas tradicionalmente transmitidas pela oralidade, entre elas o conto de fadas, a fábula, a lenda, o mito, a paródia, e outros. Esta reflexão aborda basicamente sobre a representação simbólica da linguagem…

Plano de Aula: Teoria e Prática da Narrativa Jurídica TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA Título Teoria e Prática da Narrativa Jurídica Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 5 Tema Polifonia e intertextualidade na construção do discurso jurídico. Objetivos O aluno deverá ser capaz de: - Compreender a relevância da polifonia para a produção do discurso jurídico; - Reconhecer a polifonia como fenômeno intertextual; - Rescrever trechos e parágrafos por meio de…

acadêmico adquire vários conhecimentos que terão que colocar em prática. O contato com a escola deve ser aproveitado da melhor forma possível, observar toda estrutura da escola, coordenação, direção e principalmente o convívio professor-aluno em sala de aula. Este contato será importante para elaboração da regência ele dará suporte melhor. O desenvolvimento do estagio supervisionado patrocinará ao acadêmico uma melhor ampliação dos conhecimentos obtidos na realidade escolhida, a junção…

1 letramento 3 Notas: 1 Sobre o desenvolvimento de uma estratégia de ensino e aprendizagem relevante em sala de aula e com base no Modelo Ideológico de Letramento, é CORRETO afirmar que: Escolher uma resposta. |[pic]| | | |[pic]|b. o professor deve conhecer as práticas letradas que o aluno e os demais membros da comunidade da qual ele faz parte | | |…

Fonseca João Wanderlei Geraldi A escolha deste artigo "O circuito do livro e a escola", de Maria Nilma Goes da Fonseca e João Wanderley Geraldi, publicado no livro "O texto na sala de aula" de João Wanderley Geraldi, se deu pelo fato de ser muito específico quanto à produção textual em sala de aula e a prática de leitura. O professor João Wanderley Geraldi atuou na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), se aposentou e foi colaborador visitante da Universidade do Porto…