Na Formação De Professores Pensar E Fazer

constituída por um caráter institucional, racional e burocrático. Ele quis dizer que os professores não estão muito preocupados em ensinar, mas apenas passar o que e proposto a eles. Sem dar ao aluno à reflexão sem fazer com que o aluno reflita. Apenas que o aluno decore aquilo que é passado. E não dando oportunidade do aluno expressar sua opinião como se isso não fosse importante para sua formação, para que assim ele possa levar isso para sua vida sem aprender a…

ensinar a pensar certo. Só quem pensa certo é quem pode ensinar a pensar certo. O professor que pensa certo deixa transparecer ao educandos a beleza do conhecimento. 1.2 Ensinar exige pesquisa Não a ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade. Pensar certo transita da ingenuidade para o que venho chamando curiosidade epistemológica. 1.3 Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos…

“crítico” é necessário ter professores e alunos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes. Em condições verdadeiramente propícias a aprendizagem, o educando se transforma naquele que pode reconstruir e construir aquilo que se está ensinando a ele pelo educador. O educador não apenas ensina os conteúdos propostos no plano, mas ele também ajuda o educando a pensar de um jeito certo. Mais a frente, encontramos um exemplo de professor intelectual…

REFFLEXÃO SOBRE AS TEORIAS ESTUDADAS No período de formação do Curso de Letras que visa formar professores de Língua Portuguesa e Língua Inglesa capacitados para a pesquisa e outras aplicações sociais da ciência da linguagem que atuem de forma crítica sobre a realidade educacional, foi relevante para o processo de construção da aprendizagem, fazer uma abordagem sistemática envolvimento os temas transversais dos PPPs e Estágios Supervisionados I e II. Diante da…

tornar-se um professor crítico, aquele que é mecanicamente um memorizador, um repetidor de frases e idéias inertes, e não um desafiador. Pensa mecanicamente. Pensa errado. A verdadeira leitura me compromete com o texto que a mim se dá e a que me dou e de cuja compreensão fundamental me vou tornando também sujeito. Só pode ensinar certo quem pensa certo, mesmo que às vezes, pense errado. E uma das condições necessárias a pensar certo é não estarmos demasiados certos de nossas certezas. O…

de certa forma o "imuniza" contra o poder apassivador do bancarismo”. Pag. 25 8. “O professor que pensar certo deixa transparecer aos educandos que uma das bonitezas de nossa maneira de estar no mundo e com o mundo, como seres históricos, é a capacidade de intervindo no mundo, conhecer o mundo.” Pag. 28 9. “Pesquiso para conhecer e o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade.” Pag. 29 10. “Pensar certo, em termos críticos, é uma exigência que os momentos do ciclo…

CARMO RAFAEL INOVAR PARA TRASFORMAR - FORMAR PROFESSORES PARA AS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE PICOS-PI: UM OLHAR A PARTIR DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES. PICOS – 2015 TEMA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES Levantamento de questões para problematizar. 01. Como a formação continuada de professores, promovida pela Secretária municipal…

BRINQUEDOTECA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA INFÂNCIA Suely Amaral MELLO1 Resumo: Este artigo trata essencialmente de duas questões fundamentais que nos preocuparam ao longo do desenvolvimento deste projeto2: a questão da formação dos professores, e a questão do direito à infância. É a partir destas duas linhas de reflexão que compreenderemos o projeto desenvolvido. Palavras-chave: formação de professores; direito à infância; disciplina. INTRODUÇÃO Formação de…

1 Os conflitos entre conservadorismo e estilo revolucionário no ato de ensinar e nas formas de relacionamento em sala de aula O filme expõe as atitudes de professores, diretores, pais, acostumados ao conservadorismo, ao tradicionalismo, os pais exigiam que a escola permanecesse nesta linha conservadora, como forma de subjugar seus filhos, ter o controle tanto físico quanto emocional. EXPLIQUE DE ONDE VEIO ESSA NOVA FORMA PODE SER UM NOVO PARAGRAFO uma nova forma de ver a…

RESENHA CRÍTICA: FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Itacarambi - MG 2015 FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Alguns aspectos ou concepções acerca da prática da Formação Continuada e são originadas em sua maioria de alguns pressupostos filosóficos por quem os assume. Um deles é o perfil tradicional, com definições de comportamento e procedimentos técnicos. Formação significa ação é efeito de formar, ato de formar, desenvolver – se. Dessa maneira a formação…