Na Expressão Poética Da Tira A Variedade Linguística Predominante é

provavelmente é bastante conhecida para ser usada em vez de “Noroeste Africano”, mas “Mashriq” não é, e por isso usei “Oriente Médio” em seu lugar. Chamei as regiões muçulmanas da península Ibérica de Andalus, pois é mais fácil usar uma palavra que uma expressão. Quando uso um nome que hoje pertence a um Estado soberano, ao tratar de um período anterior à existência desse Estado, estou me referindo a determinada região mais ou menos de nida; só quando escrevo sobre o período…

privado: princípios teóricos, 137 4.2.4.2 Ramos dogmáticos, 140 4.2.5 Direito objetivo e direito subjetivo: origens da dicotomia, 145 4.2.5.1 Concepção dogmática de direito objetivo e subje­ tivo: fundamentos, 147 4.2.5.2 Uso dogmático da expressão direito subjetivo: si­ tuações típicas e atípicas, direitos reais e pessoais, estrutura do direito subjetivo e outras classifica­ ções, 149 4.2.5.3 Sujeito de direito, pessoa fisica e pessoa jurídica, 154 4.2.5.4…

privado: princípios teóricos, 137 4.2.4.2 Ramos dogmáticos, 140 4.2.5 Direito objetivo e direito subjetivo: origens da dicotomia, 145 4.2.5.1 Concepção dogmática de direito objetivo e subje­ tivo: fundamentos, 147 4.2.5.2 Uso dogmático da expressão direito subjetivo: si­ tuações típicas e atípicas, direitos reais e pessoais, estrutura do direito subjetivo e outras classifica­ ções, 149 4.2.5.3 Sujeito de direito, pessoa fisica e pessoa jurídica, 154 …

esse percevejo africano é a matriz biológica do cavalo de Tróia. O aumento da flexibilidade comportamental faz também vir à baila a prática do oportunismo intra-espécie baseado em engano. É o que se verifica, por exemplo, no caso de algumas variedades de mosca-doméstica nas quais o macho corteja a fêmea oferecendo-lhe como prenda algum alimento. Enquanto a fêmea se delicia e lambuza com a prenda, o macho aproveita para se acasalar com ela. Até aí tudo certo: nenhuma ilusão ou ardil, apenas

temas que mobilizam os alunos, o que pode ser uma referência para a escolha dos conteúdos dos textos que serão levados para a sala, além de outros critérios que também pautam a escolha dos mesmos. O educador deve estar atento à possibilidade de expressão que a avaliação diagnóstica proporciona aos alunos, pois neste primeiro momento ele pode observar o que pode ser o seu material de trabalho dos próximos meses. Por exemplo, as idades dos alunos podem gerar uma série de…

em contrapartida pode suscitar a devassa da vida privada; • Tende areforçar as normas sociais, contribuindo para a definição do que é e não é desviante e inaceitável, embora também possa ter um papel de ruptura às normas em certas situações; • Tira tempo a outras formas de interacção dos indivíduos uns com os outros e com os grupos, as comunidades e a sociedade; • Dissemina informações e promove conhecimentos-comuns 4 Sobre estes pontos, consultar os capítulos dedicados às…

mas em contrapartida pode suscitar a devassa da vida privada; • Tende areforçar as normas sociais, contribuindo para a definição do que é e não é desviante e inaceitável, embora também possa ter um papel de ruptura às normas em certas situações; • Tira tempo a outras formas de interacção dos indivíduos uns com os outros e com os grupos, as comunidades e a sociedade; • Dissemina informações e promove conhecimentos-comuns 4 Sobre estes pontos, consultar os capítulos dedicados às…

realizados nos templos e a teologia poética (apresentada nas obras de poetas e dramaturgos ao retrabalharem no teatro os velhos mitos sobre os deuses). Ou seja, a ideia da Teopoética nasceu antes do cristianismo. Santo Agostinho não aceitava a Teopoética, era frontalmente contra a reinvenção e reinterpretação poética de textos sagrados da Bíblia efetivada pelos poetas de uma forma mítica ou fabulosa. O que Agostinho na realidade pretendia era "enterrar a teologia poética e mantê-la…

realizados nos templos e a teologia poética (apresentada nas obras de poetas e dramaturgos ao retrabalharem no teatro os velhos mitos sobre os deuses). Ou seja, a ideia da Teopoética nasceu antes do cristianismo. Santo Agostinho não aceitava a Teopoética, era frontalmente contra a reinvenção e reinterpretação poética de textos sagrados da Bíblia efetivada pelos poetas de uma forma mítica ou fabulosa. O que Agostinho na realidade pretendia era "enterrar a teologia poética e mantê-la…

expediente para ensinar valores morais e como pretexto para o tratamento de aspectos gramaticais; a excessiva valorização da gramática normativa e a insistência nas regras de exceção, com o conseqüente preconceito contra as formas de oralidade e as variedades não-padrão; o ensino descontextualizado da metalinguagem, normalmente associado a exercícios mecânicos de identificação de fragmentos lingüísticos em frases soltas; a apresentação de uma teoria gramatical inconsistente uma espécie…