Na Educação Infantil

IMPORTANTE QUE DEVE SER REPENSADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RITA DE CASSIA MARQUEZINI1 RESUMO Como a afetividade deve ser repensada na educação infantil? Como é vista a afetividade pelo olhar do educador? Como é o olhar dos pais? O que pode ser feito para melhorar? Quem é o sujeito e o objeto a serem estudados nessa questão? Wallon, entre outros teóricos, ajuda a questionar sobre a importância da afetividade, sobre como ela deve ser trabalhada na Educação Infantil, e também dialoga…

Educação infantil Maria Montessori era uma educadora italiana, nasceu em 1870 e morreu em 1952. Doutorou-se em medicina pela Universidade de Roma. Aos 25 anos começou a dedicar-se às crianças especiais, na clínica da universidade citada acima. Nessa época, Séguin era muito conhecido pelas suas idéias relacionadas ao tratamento e à educação de crianças especiais. Montessori tomou as idéias de Séguin como ponto de partida para o seu próprio trabalho. Fez viagens de estudo à França

ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATORIO II Educação Infantil Água Boa 2013 NARA REGINA DALLA COSTA ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATORIO II Educação Infantil. Relatório de estágio curricular obrigatório II- Educação Infantil do 6° semestre de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, tutora eletrônica Maristela Hernandes Faune, tutora de sala Janete Maria Pegoraro. Água Boa 2013 3 Estagio curricular obrigatório II- educação infantil Na Escola de…

Antigamente, no ambiente educacional infantil, considerava-se que as crianças iniciavam os primeiros anos de escolaridade sem ter aprendido nada ainda, por esse motivo muitos consideravam que a criança era uma tábula rasa. Além disso, há muito tempo atrás, as crianças eram consideradas adultos em miniatura, pois conhecia-se e estudava-se pouco a respeito do universo infantil. Sendo assim, as crianças eram tratadas como adultos na parte estética como nas indumentárias e tudo o mais, sendo…

1. INTRODUÇÃO Mediante a evolução nesta contemporaneidade e, principalmente, a informação explicita no meio social e educacional, cada vez mais se buscam novas formas de proporcionar uma educação de qualidade a nossas crianças, devido a isso, vários estudos vêm sendo realizados tentando descobrir maneiras as quais as crianças possam adquirir um prazer na aprendizagem, para que não se sintam entediadas com a monotonia da maioria das salas de aula. Uma dessas formas é a ludicidade na sala de aula

InfoEscola » Artes » Arte na Educação Infantil Por Ana Lucia Santana Até recentemente a educação infantil não estava inserida no ciclo básico, mas a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96 permitiu que este estágio pedagógico encontrasse sua própria posição no esforço de formação das crianças; da mesma forma a arte abriu caminho neste espaço pioneiro, uma vez que ela exerce uma tarefa essencial nesta esfera educacional, englobando os fatores do conhecimento, da sensibilidade

de extensão – Educação Infantil - Resposta do questionário . 1 – Direitos sociais são aqueles que têm por objetivo garantir aos indivíduos condições materiais tidas como imprescindíveis para o pleno gozo dos seus direitos, os direitos civis referem-se às liberdades individuais, como o direito de ir e vir e os direitos políticos referem-se à participação do cidadão no governo da sociedade, ou seja, à participação no poder. 2 – Rompeu com a concepção de que a Educação Infantil é uma…

1- A partir da leitura das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação infantil (BRASIL, 2010) que estão articuladas às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e orientam as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação das propostas pedagógicas na escola. Analise: -A concepção de educação infantil : R –A partir da constituição de 1988, passam a ser incluídas na política educacional, a creche e a pré-escola, seguindo uma concepção pedagógica…

dos eixos básicos na educação infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento. Aprender uma língua não é somente aprender as palavras, mas também os seus significados culturais, e, com eles, os modos pelos quais as pessoas do seu meio sociocultural entendem, interpreta-me representam a realidade. A educação infantil, ao promover…

novembro de 1952. A Escola foi criada em 1971, pelo Prefeito Municipal Sérgio Emílio Brant de Vasconcelos Costa. Conforme dispõe a portaria n°39 de 29/06/1974, o Departamento de Programas Culturais e Especiais do Estado de Educação, fica autorizado o funcionamento da Educação Infantil. Em 1980 fica autorizado o funcionamento do Ensino Fundamental e Médio. Até dezembro de 2011, a missão da Escola era que “seus alunos sejam capazes de construir sua própria identidade contando com a…