Na Aula De Materiais De Construção

1 DIDÁTICA A DISTÂNCIA: ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maio 2008 CLEIDE OLIVEIRA RODRIGUES – CEFET-PE - cleidelar@gmail.com MARIA AUXILIADORA SOARES PADILHA – UFPE – dorapadilha@gmail.com Categoria (Conteúdos e Habilidades) Setor Educacional (Educação Universitária) Natureza (Modelos de Planejamento) Classe (Investigação Científica) RESUMO Este trabalho insere-se na perspectiva das contribuições das experiências sobre/para EAD e traz para o…

ARLENE MARQUES ALMEIDA Data: Março de 2011 2 INTRODUÇÃO: O presente estágio de docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula e como se processa a construção do linguagem escrita e oral pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar, e tem o propósito de cumprir a exigência…

ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RESUMO: A intenção deste trabalho é analisar a importância da leitura e da escrita como ferramentas pedagógicas enriquecedora na resolução de problemas das aulas de matemática no processo ensino-aprendizagem dos alunos da Educação de Jovens e Adultos. A presente pesquisa foi realizada envolvendo autores que contribuem com propostas inovadoras no processo ensino-aprendizagem, principalmente, no…

Orientador: Prof. Marco A. Weschenfelder Co-orientador: Prof (a). Nára Terezinha De Medeiros Morais PAINEL ELÉTRICO 1 INTRODUÇÃO A proposta da criação de um projeto neste ano letivo se dá pela importância de se pesquisar. Nosso grupo realizará a construção de um painel elétrico, fazendo uso e explicação do que são associações em série e paralelo. Para a visão de um profissional neste assunto, a complexidade do trabalho não será grande, mas, para nós será um bom desafio. Temos em mente…

ficamos nostálgicos desta época. As escolas devem ser construídas, ou reformadas com materiais de fácil manutenção, para uma boa conservação do edifício. Todo material utilizado deve ser durável e de boa procedência. Qualquer bom projeto de arquitetura passa pelo domínio das técnicas de construção. Materiais novos possibilitam novas linguagens, novas formas, rapidez e economia, mais do que nunca, a escolha dos materiais não é só questão de gosto, mas também de eficiência.…

INTERNACIONAL UNINTER CHERLE KASTEN 644543 RELATÓRIO DE PESQUISA PRÁTICA PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÀRIO INTERNACIONAL UNINTER CHERLE KASTEN 644543 RELATÓRIO DE PESQUISA PRÁTICA PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissional- Educação …

no 7° bairro mais populoso e antigo de Maceió. Surgiu de um imenso sítio de fruteiras, as margens da lagoa mundaú, habitado no início por grandes proprietários e pescadores. Hoje tem ruas pavimentadas, a população triplicou nos últimos anos com a construção de dois conjuntos residenciais o Virgem dos Pobres e Joaquim Leão. Há uma grande quantidade de pessoas que vivem da pesca e da coleta do sururu (marisco característico da região). Foi fundada em 1997, por Adriana Barbosa Magalhães e…

professores. O Professor quando avaliar seus alunos, não podem apenas dar-lhes uma nota pelo exercício aplicado, mas sim pela interação escolar. Muitas vezes na hora da prova escrita, o aluno não tem um bom desempenho, mas esse mesmo aluno em aula, é participativo, criativo, faz todas as atividades propostas, interage com a turma e é cooperativo, com isso o professor educador, na hora da avaliação tem que prestar atenção no geral e fazer uma somatória de todo o comportamento do…

TAVARES Ano Letivo 2011 Bimestres ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS EXATAS DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIE: 8ª SÉRIE O que os alunos precisam conhecer e saber fazer ao longo do ano letivo (conhecimentos, habilidades, nexos interdisciplinares, materiais didáticos, avaliação) Procedimentos de Avaliação do aluno Conteúdos Primeiro bimestre  Potenciação  Potência de 10  Potência com expoente fracionário  Radiciação  Operações com radicais  Racionalização de…

............................................ 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola ............................................................................................................ 3 – Plano de Aula .......................................................................................... 4 – Regência ................................................................................................. Considerações Finais ......................