Na Aprendizagem Social As Regras Morais São Assimiladas

e memorização de conteúdo, e pregava sua substituição pela experiência direta por parte dos alunos, a quem caberia conduzir, pelo próprio interesse, o aprendizado. Mais do que instruir, para Rousseau, a educação deveria se preocupar com a formação moral e política. Método natural e educação negativa Rousseau dividiu a vida do jovem - e seu livro Emílio - em cinco fases: lactância (até 2 anos), infância (de 2 a 12), adolescência (de 12 a 15), mocidade (de 15 a 20) e início da idade…

feitas em uma Escola da Rede Municipal de Boa Vista, onde verificamos que os educandos da 4ª série do Ensino Fundamental tinham dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da matemática. Por este motivo surgiu à necessidade de um Projeto de Intervenção, que contemplasse atividades lúdicas e contribuísse para o processo de ensino-aprendizagem da Matemática e para a compreensão dos conteúdos desta disciplina. Diante da problemática encontrada definimos questões…

1 INTRODUÇÃO Neste trabalho veremos como foi à evolução da Teoria da Administração. Vamos esclarecer como cada um dos clássicos da sociologia explica a nova realidade de um mundo em que há novas forças sociais e novas classes. No decorrer deste trabalho vou demostrar como as obras de grandes pensadores contribuíram para a formação de condutas e compreensão da própria existência humana. A atividade trás ainda uma proposta interessante de pesquisa através de uma entrevista onde a…

ensino, que garantirão o aprender por parte do aluno e a habilitação deste, para a vida profissional e social. Para tanto, o objetivo deste artigo é entender a didática como instrumento que leva a construção dos saberes. Pretende também, entender como aplicar estratégias ou encontrar caminhos assertivos, para fazer do ambiente da sala de aula, um ambiente de aprendizagem e de transformação social. Neste contexto, define o papel do Professor, ou seja, que a este, cabe primeiramente…

Essas discrepâncias têm gerado diversas vertentes nas concepções que se referem ao diálogo entre a Psicologia e a Educação, assumindo posições teóricas extremas. Por um lado, existem defensores de que a relação entre ambos os campos de práticas sociais teorizadas consiste na utilização dos resultados oriundos das diversas áreas da Psicologia que explicam aspectos da constituição psíquica e da constituição do sujeito, relevantes para o processo educativo e para o ensino. Nesse caso, a interseção

desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. E este é o ponto de partida para o bom desenvolvimento do estagio, etapa eficaz e necessária, pois para que se possa desenvolver um trabalho criativo e inovador, são necessários que se obtenham alguns…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GRADUAÇÃO PLENA TÚZIA MARCELA ANDRADE DE LIMA LUDICIDADE: TRANSFORMANDO BRINCADEIRAS EM APRENDIZAGEM VERA CRUZ/RN 2012 TÚZIA MARCELA ANDRADE DE LIMA LUDICIDADE: TRANSFORMANDO BRINCADEIRAS EM APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito parcial para obtenção do título de…

DESAFIO DOS GESTORES E EDUCADORES EM RELAÇÃO À APRENDIZAGEM: A ALFABETIZAÇÃO Jociléia Apelfeler Binda – jociapelfeler@hotmail.com ¹ Marilza Saibel Buss Surlo – marilzamsbs7@hotmail.com² RESUMO A alfabetização tem sido a preocupação de muitos estudiosos que buscam encontrar alternativas eficazes que contribuam com a melhoria do ensino/aprendizagem de todas as crianças, especialmente nas séries iniciais. E uma preocupação maior ainda dos gestores e professores que…

1 INTRODUÇÃO Ainda temos muito do ensino tradicional, ainda é mantido um modelo temático que tem o propósito de educar. Ou seja, o professor precisa dar a informação, checar se ela foi assimilada e avaliar quanto disso o aluno gravou. É preciso rever conceitos, através das pesquisas, entrevistas e estágios supervisionados, notamos que o ensino de arte é desenvolvido de uma forma que deixa a desejar, o conteúdo é pobre, não acrescenta nada para o educando além de…

Pesquisa sobre a avaliação da aprendizagem escolar FRieDRich, márcia moRaiS, Ruth longuinho de Trabalho de pesquisa de campo sobre a avaliação da aprendizagem escolar apresentado à disciplina Avaliação da Aprendizagem em Ciências e Matemática, sob orientação dos professores doutores Sandramara Matias Chaves, Sérgio Tadeu Sibov e Wagner Wilson Furtado. RESUMO: a presente investigação realizada no 1º. semestre letivo de 2007, teve como objeto de estudo a avaliação escolar. o objetivo…