Na Administração é Possivel Ensinar ética

TRABALHO DE ADMINISTRAÇÃO APLICADA À SEGURANÇA DO TRABALHO CURSO DE ENGENHARIA DE SEGURANÇADO TRABALHO EQUIPE: Alysson Alencar, Carla Adriana, Isaac Menezes, Hudson Rocha , Klebér Freire, Juliana Albuquerque, Helen Costa e Vera de Assis. POFESSOR: CARLOS XERES 1ª QUESTÃO: Qual a importância da administração para o profissional de segurança do trabalho? Dê 05 (Cinco) exemplos de administração dentro das normas regulamentadoras (NR 01 – 33). R- A importância da administração para o…

A EDUCAÇÃO ÉTICA-FILOSÓFICA NO ENSINO MÉDIO RESUMO: A sociedade contemporânea está em crise – não é mais regida por valores comuns, sua autorepresentação está esgotada. Por isto, a reintrodução da filosofia no ensino médio é vista por muitas teorias educacionais como a possibilidade de formação ética dos educandos, ou seja, como uma espécie de panaceia. Mas até qual ponto o ensino ético-filosófico pode realmente ajudar? Este é o tema que pretendo tratar neste texto.…

de 2012 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES - UCAM GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO Tarhyra Maria Peçanha Viana Farhat TATIANA DE OLIVEIRA ESTUDO DE VIABILIDADE PARA IMPLANTAÇÃO DO cENTRO DE eSTUDOS MASLOW Plano de Negócios apresentado ao Programa de Graduação em Administração de Empresas, da Universidade Candido Mendes – Campos dos Goytacazes/RJ, como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em Administração. Orientador: Professor MSC. ALEXANDRE CASTRO

deve-se ser aproveitado da melhor maneira possível. Essa é a mensagem que o Taylorismo de (Frederick W. Taylor) quer transmitir. Taylor melhor define o taylorismo com um método de racionalização de trabalho no final do século passado, com um objetivo de sistematizar a produção, aumentar a produtividade, economizar tempo e suprir os gastos desnecessários no processo de produção. È sobre isso que o livro " O que é Taylorismo" explica. Esse método de Administração científica do trabalho…

insubmissão.”[...] (p. 14) “Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Quando entro em uma sala de aula devo ser um ser aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, a suas inibições, um ser crítico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho - a ele ensinar e não a de transferir conhecimento.” [...] (27). “É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no tratamento do…

Sustentável” e suas diretrizes podem direcionar as novas formas de se desenvolver um turismo mais humanizado. Este desenvolvimento deveria seguir em uma escala de prioridades “caberia desenvolver formas de turismo que tragam a maior satisfação possível a todos os interessados, população local, turistas e empresas de turismo, mas que não estejam ligados a inconveniências inaceitáveis, sobretudo nos níveis ecológico e social” (KRIPPENDORF, 2000, p. 137). Não se pode mais centralizar…

áreas de comportamento organizacional estão também enraizadas numa tradição mais antiga de pesquisa e reflexão sobre a administração nas organizações. Por isso, o conhecimento dessa tradição é um elemento importante para o entendimento do comportamento organizacional e dos problemas gerenciais que ele busca solucionar. Como testemunho de longevidade e importância da administração considere o seguinte: Já em 3.000 a.C., os sumérios formulavam missões e metas para o governo e para seus…

qualidade constitui a finalidade primeira da escola. A participação na gestão da escola será facilitada pela conquista de crescente autonomia pela escola nos domínios da gestão financeira, pedagógica, administrativa e cultural. Por fim, as escolas éticas e democráticas são lugares onde prevalece a justiça; onde se cultiva a eqüidade; onde a integridade é a força motriz em todos os relacionamentos. Onde a plena participação de pais, alunos, comunidade, enfim, é a expectativa…

insubmissão.”[...] (p. 14) “Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Quando entro em uma sala de aula devo ser um ser aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, a suas inibições, um ser crítico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho - a ele ensinar e não a de transferir conhecimento.” [...] (27). “É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no tratamento do…

da compreensão das questões éticas relacionadas à gestão empresarial? A figura do pedagogo empresarial, em sua função humanizadora e estratégica, tem lançado um novo olhar sobre a gestão com pessoas, algo extrapolando o discurso reducionista que o pretenda agente operacional das políticas de RH. Onde quer que haja o fato educativo, para além do adestramento de competências técnicas, esse profissional terá, in extenso, a missão de provocar no indivíduo a reflexão ética. Afinal, por…