Não O Comportamento Humano é Adquirido Através Do Contato Com Outros Humanos Uma Vivência Viver Dentro De Uma Sociedade Seria Fundamental Para Isso Ao Contrário Do Que Mostram Esses Contos

2012. Paginas: 41 Monografia apresentada com exigência do Curso de Pós-Graduação em Educação Infantil para obtenção do titulo de Especialista em Educação Infantil. DEDICATÓRIA Dedico este trabalho primeiramente, a Deus, a minha mãe, um ser humano exemplo de mãe, mulher, filha, irmã, amiga e avó, me fez trafegar pelo caminho do bem e da honestidade, que tanto comemorou o meu ingresso na Universidade e me apoiou nos momentos mais difíceis de minha vida. A todos ex,atuais alunos…

trabalho tem como objetivo principal, investigar e abordar de que forma a aplicação da literatura infantil, em especial os contos de fadas em sala de aula contribuem para o desenvolvimento do imaginário da criança. O trabalho está estruturado em quatro capítulos. No 1° capitulo: A ORIGEM DOS CONTOS DE FADAS, relata o contexto histórico e todo o caminho percorrido até chegar nos contos de fadas que chegamos hoje. No subcapitulo 1.1- OS IRMÃOS GRIMM, relata com um pouco mais de detalhes…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA BÁRBARA DE NIGRIS M. OLIVEIRA PROJETO ERA UMA VEZ: TRABALHANDO CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Paulo 2014 1 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTIÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA BÁRBARA DE NIGRIS M. OLIVEIRA PROJETO ERA UMA VEZ: TRABALHANDO CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso para a obtenção do titulo de Graduação apresentando em à Pedagogia …

crítica e consciente, tanto individual quanto coletiva dentro da sociedade. Abordamos a literatura desde o seu início e constatamos as grandes mudanças que houve no decorrer do período, lembrando que não existia uma literatura destinada exclusivamente às crianças e sim uma seleção feita por elas, onde mais se identificam os textos.Outrora a literatura fora introduzida na escola comprometida com os aspectos pedagógicos e éticos, onde o maior espaço não estava reservado ao lúdico e nem ao…

______________________________________ DEDICATÓRIA “Assim Deus está diante de nós Como uma potência incomparável, Como Deus forte e potente, E a ele estão devidos temores E obediência incondicionada. Nos confrontos desta primeira compreensão Vos é um comportamento livre. Se prendo a mão que me toca, Encontro o sustento e a segurança absolutas O Deus onipotente está diante de nós Como Deus infinitamente bom, Como ‘nossa esperança e nossa coragem’ O amor por Deus ti inunda…

professores ou pais não imponham limites pode provocar na criança a sensação de abandono. Isso pode ocorrer pela falta de orientação e controle dos professores sobre o que pode ou não fazer e a ilusão de que pode fazer e ter o que quiser. É importante para ela que a concepção de limites seja imposta em sala de aula, pois, com isso, se sente segura, além de facilitar o ensino aprendizagem. OBJETIVO GERAL Propiciar ao aluno a concepção de limites, envolvendo os alunos o contato…

criatividade. Além disso, este tipo de brincadeira colabora com a socialização das crianças e a construção de vínculos afetivos. Apesar disso, as cantigas vem sendo abandonadas ao longo dos anos, inclusive no ambiente escolar, em virtude da utilização de outros tipos de brinquedos mais tecnológicos e outras brincadeiras. Para compreender como as cantigas de roda podem contribuir para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças de 3 a 5 anos, realizamos uma pesquisa bibliográfica…

capacidade de realização pessoal. Agradeço primeiramente a DEUS por mais essa conquista em minha vida profissional e pelas bênçãos recebidas na conquista de uma etapa da minha vida. Na educação, a magia de ensinar não estar nas palavras. Na educação a magia de aprender não estar nas escritas postas e sim no amplo respeito de ensinar e aprender. Prof. Roberlandio Alves. RESUMO O presente estudo tem o objetivo de mostrar como podemos introduzir as atividades lúdicas no…

Conclusão de Curso (TCC), para obtenção do grau especialização. Orientadora: Profa. Dra. Itana Nogueira. Conceição do Coité 2013 Espelho Queria não ter tanto pra escrever, ser sempre leve. Mas tudo pra mim é vidro... Vejo tudo através dele, Não apenas o que está ao alcance, Mas o que nele está contido. É quase um dom, mas às vezes não, Às vezes é só delírio. Pois a imagem, quando atravessa, Nem sempre permanece o que era. Quase sempre quem vê ao espelho, Vê ao…

1-. BREVE HISTÓRICO DO JOGO COMO RECURSO PEDAGÓGICO Ao realizar esta breve análise histórica do jogo, tomando como referência, entre outros, os estudos de Ariès (1981), Brougère (1998), Huizinga (1990), De Masi (2000) percebemos que sempre existiram, nos diferentes períodos históricos, posições favoráveis e contrárias ao jogo. A origem das primeiras reflexões sobre a importância do jogo é muito remota. Platão, segundo Almeida (1998, p. 19-20), condenava, na Grécia, as atividades que…