Múltiplas Linguagens Na Educação Infantil Ato De Brincar

Fundamentos da Educação da Criança O brincar na Educação Infantil “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” Carlos Drummond de Andrade UnB – FE – PARFOR Aluno: MARCELO SILVA WANZELLER Mat. 130139297 Professora: Janaína Turma - A É fundamental que se assegure à criança o tempo e os

Alfabetização “Projeto Educação Lúdica para mediar às práticas docentes em sala de aula” Novembro 2013 / Corguinho – MS INTRODUÇÃO Falar em alfabetização e letramento dentro da educação e fora dela é um assunto que não se esgotara facilmente, pois a sociedade vem impondo novos padrões de exigência, mesmo diante de novos paradigmas, métodos, teorias psicológicas precisamos nos adaptar ao novo. Estudo sobre letramento aponta a necessidade de aproximar na educação a teoria e a…

introdução Buscou-se neste trabalho num primeiro momento na atividade 1, conhecer-mos mais sobre a Educação Infantil analisando uma sala Pré escolar na Escola Reunidas Municipal Pedro Ivo Campos, na cidade de Caibi-SC. Num segundo momento na atividade 2, tem-se a síntese do livro Metodologia do Ensino da Literatura Infantil, onde discute-se que despertar no aluno o gosto pelo texto literário significa favorecer-lhe o contato com diferentes olhares e entendimentos acerca da…

Arneide Souza Mangabeira da Silva Rosângela Freire Resumo: Este artigo tem como objetivo discutir a importância que as brincadeiras e jogos podem favorecer no desenvolvimento e aprendizagem de uma criança. Pois ao brincar a criança descobre no meio escolar uma motivação maior em aprender. Estabelece formação de conceitos, adquire novas habilidades e desenvolve a imaginação e a autonomia. Auxilia as crianças no desenvolvimento da atenção, memória, concentração além da compreensão de…

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Corpo e movimento A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL A Educação Básica é composta pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. O objetivo da Educação Básica é assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores [LDBEN Art. 21 e 22]. Dois são os principais documentos norteadores da Educação…

1323809 Polo – Passos – MG 2014 2 A educação brasileira como um direito de todos os cidadãos é algo recente na história da nossa sociedade. Assim como a sociedade brasileira se organizou de maneira democrática, a Educação Infantil de um contexto assistencialista passou a atender as mulheres trabalhadoras assumindo parâmetros onde a criança é sujeito histórico que passa a interagir com o meio modificando a sociedade. A educação infantil como está organizada faz parte…

SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO CONFIRA O SEU CADERNO 01. Este caderno de provas contém questões de múltipla escolha dispostas em ordem numérica, com apenas uma alternativa correta. 02. Confira seu caderno quando o Fiscal de Sala autorizar, pois não lhe será entregue outro, exceto no caso do item 3. 03. Se houver falhas: folhas em branco, páginas trocadas, falta de questão, má impressão, levante o braço. O Fiscal de Sala trocará seu caderno. 04. Confira…

Faculdade Educacional da Lapa Curso de Licenciatura em Pedagogia-EAD Artigo Científico. A LUDICIDADE COMO PROPOSTA PEDAGOGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Arlindo Almeida Silva Maria Aparecida da Silva Primavera do Leste – MT 2013 A LUDICIDADE COMO PROPOSTA PEDAGOGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

LUDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Patrícia Maria Barreto1 RESUMO: O artigo objetivou pesquisar o lúdico na educação infantil, justificando por entender que o brincar é um recurso lúdico e que pode colaborar nos vários aspectos do desenvolvimento da criança, desenvolvendo a socialização, o espirito de grupo, a tomada de decisão e a percepção do mundo, por meio do aspecto cognitivo. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, sendo desenvolvida a partir de palavras chave como…

escolar além de valorizar a formação acadêmica. O estagiário curricular é regido pelas seguintes leis n° 9.394/96 de 20/12/1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Resolução CNE/CP 2 de 19/02/2002(D.O 04/03/02) Institui a direção e carga horária do curso de licenciatura, de graduação plena de formação de professores da educação básica em nível superior n° 11788, de 25/09/2008 – Dispõe sobre o estágio de estudantes. Visa proporcionar o crescimento profissional e aprimoramento através