Portifolio

função da linguagem é produzir comunicação e interação entre os povos, claro que quando estamos falando de linguagem não estamos falando propriamente da linguagem falada ou escrita mas sim das mais diversificadas formas como sinais de transito, alfabeto para mudo e sinais para surdos entre outras formas que torna praticamente impossível pensar como seria a vida sem a linguagem. A língua é diferente de região para região, de faixa etária para faixa etária, por isso vem surgindo também um novo tipo de preconceito que é o lingüístico que descrimina alguém por sua forma de falar, por isso que a lingüística se preocupa em estudar os mais variados jeitos de comunicação nas diferentes épocas. A norma padrão é uma determinada regra que é aplicada para mostrar como as pessoas devem falar e escrever esta norma é geralmente empregada por pessoas que possuem um elevado grau de escolaridade e que vivem nos grandes centros e que utilizada pela alta classe social. Os textos orais ou escritos têm por finalidade produzir interação entre quem ouve e quem fala quem escreve e quem lê, ou seja, ambos possuem dois sujeitos. Para considerarmos um texto bom é necessário termos o cuidado de analisar alguns fatores como informatividade o que o texto quer nos informar, intencionalidade qual a intenção do texto e outros como situacionalidade, intertextualidade coerência e coesão são fundamentais para avaliar a qualidade de um texto. 2.1- APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS .…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALESSANDRA CÂNDIDA QUIRINO DO NASCIMENTO - RU 622956 ELEM DALANY REIS ANTÔNIO - RU 622939 FRANCIELLY DE FÁTIMA NOGUEIRA - RU 623439 MARIA APARECIDA REIS - RU 217448 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFSSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO BOA ESPERANÇA – MG 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................................................... 03 2 A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM E A NORMA…

meio em que vive. 3)O que você compreende como norma padrão em linguagem? R: É a norma culta que deve ser utilizada em concursos, publicações de textos, entrevistas. Enfim é aquilo que a gramática diz ser correto. 4)Como você procede quando um aluno não se utiliza da linguagem padrão para se expressar? R: Às vezes chamo a atenção mostrando que em determinados lugares podemos falar, por exemplo, trabaianu e em outros temos que falar trabalhando. E às vezes repete-se a…

os outros e com pessoas que não possuem esta deficiência, a música, a pintura, enfim todo tipo de manifestação que permite a interação/comunicação. Conforme o ponto de vista da Lingüística, essas variações de linguagem ocorrem, devido aos aspectos sociais, culturais e históricos de cada pessoa, região, povo, aldeia, tornando a linguagem possível em diferentes formas. Apesar das diferentes formas de linguagem de suas especificidades, existe a norma padrão, que significa, conforme…

para uma determinada cultura não é errado para outra. 3. Explique como você procede quando um aluno não se utiliza da linguagem padrão para se expressar: oralmente e por escrito? Quando um aluno não se utiliza da linguagem oral, em função de uma deficiência, busco me aperfeiçoar à linguagem que, possivelmente, o aluno já tenha adotado e, concomitantemente, procuro meios de qualificar essa linguagem com outras formas de comunicação como, por exemplo, gestos, libras (Língua…

Profissional – Produção de Textos. Nossa base de ação centralizou-se na declaração de Silva & Urbanetz (2009 - p.121) sobre a pesquisa, que diz: “Seu objetivo é que o estudante analise o processo de ensino, observando, planejando ações a serem desenvolvidas com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental e participando delas”. No transcurso das aulas teóricas, pudemos aprender que a pesquisa é articuladora do Curso de Pedagogia. Ela não é apenas o pólo prático do curso, pois…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Serviço Social 6ª Série Pesquisa em Serviço Social A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Serviço Social 6ª Série Pesquisa em Serviço Social A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LEALLIS JUSTINO DA SILVA FREITAS RU: 480606 MARIA CRISTINA BERTALI ROSSI RU: 439248 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO “o professor não ensina, ajuda o aluno aprender” Lauro de Oliveira Lima SUMARÉ 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LEALLIS JUSTINO DA SILVA FREITAS RU: 480606 MARIA CRISTINA BERTALI…

com os profissionais da Educação, e análise do projeto Político Pedagógico da Instituição. A pesquisa realizada no Ensino Fundamental é importante para nossa formação profissional. Pois como futuras Professoras, Educadoras e/ou Pedagogas, toda a pesquisa que fizermos irá contribuir para o enriquecimento e conhecimento na forma em que passaremos o ensino para nossos alunos. 4 …