Métodos Ginasticos

Universidade Federal de Pernambuco Centro de Ciências da Saúde Departamento de Educação Física MÉTODO DESPORTIVO GENERALIZADO RECIFE, 2014 DAYJANINE MARIA FELIPE MENEZES LUCAS PORTO MARIA EDUARDA NAYARA PIMENTEL MÉTODO DESPORTIVO GENERALIZADO RECIFE, 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. JUSTIFICATIVA 05 3. OBJETIVO 06 3.1 OBJETIVO GERAL 06 3.2…

escola como fator de modernização, progresso e mudança social. Era imperativo que se criasse uma escola que atendesse as exigências que o processo de urbanização e de industrialização exigia. Nesta esteira dos tempos modernos, a organização escolar, métodos de ensino, livros e manuais de didáticos, classificação de alunos, estrutura física da escola, formação docente e a inclusão de disciplinas tais como ciências, desenho e educação física – ginástica- serviram a nova causa; orientar um…

associando o exercício físico à nudez no sentido do livre, do neutro. Logo em seguida enfatiza a ginástica sendo considerada científica, fruto das diversas formas de se pensar os exercícios físicos em países da Europa surgindo os métodos escolas de ginásticas ou movimento ginástico europeu e, como prática científica destaca seu caráter ordenativo, disciplinador. A autora ainda deixa claro que é a favor de uma ginástica que crie espaço para o componente lúdico, redescobrindo o prazer da…

clássica. Para a maioria dos especialistas, a ginástica atual teve no início do século XIX o seu grande momento, pois foi neste período que surgiram as quatro grandes escolas do esporte (Inglesa, Alemã, Sueca e Francesa) e os principais métodos e aparelhos ginásticos. Desde então, a modalidade não parou de se desenvolver. Em 23 de julho de 1881, foi fundada a Federação Europeia de Ginástica, entidade que se tornaria posteriormente, em 1921, a atualmente conhecida FIG (Federação…

SUÉCIA Introdução As escolas de ginástica surgiram na Europa no início do século XIX e tiveram desenvolvimento simultâneo em diversos países, o que favoreceu o intercâmbio de informações e tendências. Os objetivos gerais do movimento ginástico europeu, estavam voltados ao desenvolvimento pedagógico, higiênico e militar do homem, buscando prepara os jovens para a vida e para a prestação de serviços à comunidade. Histórico da Educação Física na Suécia A Suécia no início do século

conceito, a história, os métodos e a importância da flexibilidade para a vida do ser humano no seu cotidiano. No Ocidente, durante a época romana, existiam grupos de contorcionistas que realizavam praticas e desenvolvimento da flexibilidade que os levavam a seus máximos limites e conseqüências. Esses exercícios eram exibidos NBA forma de espetáculo, em festas e reuniões, naquela época. Na cultura ocidental, o tema da flexibilidade são aquelas introduzem os movimentos ginásticos,…

merecem destaque: Rabelais (1494 – 1553), Montaigne (1533 – 1592), Fénelon (1615 – 1715) e Rousseau (1712- 1778). Todos pregavam a renovação da educação e agitaram problemas no campo do exercício físico. Muito influíram nas reflexões dos criadores dos métodos clássicos de educação física. Montaigne expressou o valor do exercício: “Não é o bastante amadurecer a alma, é importante também enrijecer os músculos”. Imaginou o entrelaçamento do espirito e do corpo. A Inglaterra apresenta…

lembrado como Turnvater Jahn, “Pai da Ginástica”. Na mesma época, na Suíça, Pehr Henrik Ling (1.776 - 1.838) introduziu um tipo diferente de ginástica. Seu sistema, baseado no exercício coletivo, aspirava a desenvolver um ritmo perfeito do movimento. Os métodos de Ling foram adotados também para o treinamento militar. Os dois estilos , desenvolvimento muscular com o uso de aparelhos e movimento rítmico, competiram em popularidade. Nasceram Clubes de Ginástica Internacionais. Gradualmente…

educativa, até então quase que restrita ao âmbito dos discursos de governantes e educadores da época, passou a ganhar espaço na rede de ensino, condicionada à regulamentação do denominado ‘Método’ Francês (SOARES, 1996; GOELLNER, 1996). O planejamento e o desenvolvimento de uma aula identificada com o ‘Método’ Francês são estruturados em partes estanques. Cada parte remete a objetivos e atividades próprios, sem a preocupação de integração temática entre elas. A intenção pedagógica é…

como ginásticas e alongamentos nas aulas de Educação Física Escolar é uma forma de abordar uma capacidade desconhecida para algumas crianças. Por este motivo, professores precisam despertar essas habilidades explorando-os mediante de estímulos ginásticos, por meio de preparação fisiológica; preparação mecânica; além de garantir a autoestima, espontaneidade, prática democrática, recreativa, participativa, demonstrativa e não terem problemas com articulações e ligamentos conforme o…