Myriam Krasilchik

trabalho, de concentrar a pesquisa e as experiências dentro de um determinado ângulo de visão. Daí que cada disciplina nos oferece uma imagem particular da realidade, isto é, daquela parte que entra no ângulo de seu objetivo. Nesse sentido, Krasilchik (1998, p. 40) afirma o seguinte: Em muitos casos, o que estipula o âmbito e a configuração de uma disciplina são os livros que estabelecem seus limites cunhando um campo, seu conteúdo, a seqüência dos tópicos e a sua utilização.…

Antônio Cândido O ESTUDO ANALÍTICO DO POEMA 3a edição UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Reitor: Prof. Dr. Flávio Fava de Moraes Vice-Reitora: Prof*. Dr". Myriam Krasilchik FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS Diretor Prof. Dr. João Baptista Borges Pereira Vice-Direton Prof. Vr. Francis Henrik Aubert I - lut ..■ ■■■ ■ ■ ■- COMISSÃO DE PUBLICAÇÕES Presidente: Benjamin Abdala juniorrr - DLCViceee-PresidenteLigiaaa Schwartz - DA Membros: Elizabeth Brait DL Gabriel Cohn-DCP Homero Freitas

Sociedade Norte-Americana de Matemática, através do School Mathematics Study Group (SMSG) organizado por matemáticos americanos, optou, em 1958, por direcionar suas pesquisas ao desenvolvimento de um novo currículo escolar de matemática 36 (KRASILCHIK, 1987) . Surgiram, então, vários grupos de pesquisa envolvendo matemáticos, educadores e psicólogos. Essa ação também teve seus reflexos no Brasil, impulsionando encontros brasileiros sobre o ensino de matemática e a criação de…

deixado pelos nossos ancestrais? 2) Como pensar no amanhã diante de uma exploração desenfreada dos recursos naturais em nome do progresso? Referências • Biological Sciences Curriculum Study. Biologia das moléculas ao homem, v.I. Trad. Myriam Krasilchik, Nicia Wendel de Magalhães e Norma Maria Cleffi. São Paulo, Edart, 1969. • Bittinger, M. L. e Ellenbogen, D. J. Intermediate algebra: concepts and applications. Addison-Wesley, 1998. • Brito, E. A. de e Favaretto, J. A.…

de requisitos técnico-científicos, mas que existe uma falta de ênfase em relação à formação humanista. Aproveitando a motivação do tema, parte-se agora de uma interpretação inicial do que vem a ser o currículo de acordo com alguns autores. Para Krasilchik (1998, p. 5): O termo currículo tem múltiplas definições. Para alguns, equivale ao programa, ou seja, o conjunto de tópicos que vão constituir o curso planejado. Para outros inclui o conteúdo e as metodologias que compõem as atividades…

ensino de ciências e realidade histórico-social onde se inserem os educandos, não é novidade. Diversos autores da área de pesquisa em educação em ciências têm apontado para a importância de um ensino voltado para a compreensão da realidade social (KRASILCHIK, 2000; DELIZOICOV, ANGOTTI E PERNAMBUCO, 2007; LOPES, 1999; ALMEIDA, 2004; CASSIANI E LINSINGEN, 2009). Os próprios Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) também indicam a importância dessa perspectiva para na formação…

sonho na escola / Sonia Kramer. 3. 1 ed São Paulo : Ática, 1998. 213 p. (educação em acao). Kramer, Sonia Por entre as pedras : arma e sonho na escola. São Paulo : Ática, 1 1993. 213 p. (educação em acao). Krasilchik, Myriam O Professor e o curriculo das ciencias / Myriam Krasilchik. São 5 Paulo : EPU, 1987. 80 p. (Temas básicos de educação e ensino). Krouri, Yvonne Psicologia Escolar. São Paulo : EPU, 1984. 121 p. (Coleção temas 3 basicos de psicologia). Krueger, Caryl Waller…

PILO OCCHIALINI AV PAULISTA 1159 CJ 1312 (11) 3289-5813 SIMAO RAICHER AV ANGELICA 1968 CJ 43 (11) 3822-4143 VL HIGIENOPOLI S JOSE CARLOS SILVEIRA CUNHA R ITAPEVA 490 CJ 58 (11) 3288-4944 EVALDO SIQUEIRA MARCHINI AV PAULISTA 326 CJ 51 (11) 3262-1818 MYRIAM JOSE THOMAZ PCA AMADEU AMARAL 47 SL 45 VL POMPEIA (11) 3283-2009 ANTONIO CARLOS SEGURO BELA VISTA BELA VISTA MARIANGELA CARVALHO DE FASSIO AV VEREADOR JOSE DINIZ 3457 CJ 1109 (11) 5049-0187 BROOKLIN PAULISTA BELA VISTA CLIMICAR R…

PAVIANI, Jayme. Problemas de filosofia da educação: o cultural, o político, o ético na escola, o pedagógico, o epistemológico no ensino. Petrópolis: Vozes, 1990. PENIN, Sônia Terezinha de Souza. Qualidade de ensino e progressão continuada. In: KRASILCHIK, Myriam (Org). USP fala sobre educação. São Paulo: FEUSP, 2000, p. 23. PETRUCCELLI, José Luis. Classificação étnico-racial brasileira: onde estamos e aonde vamos. Rio de Janeiro: REAA/IUPERJ, 2006 (Texto para discussão n. 1).…

de ensinar Ciências no século XXI. São Paulo: Edusp; Estação Ciência; Brasília: CNPq, 2000. ◗ HARLAN, Jean D. e RIVKIN, Mary S. Ciências na Educação Infantil: uma abordagem integrada. 7.ed. Trad. Regina Garcez. Porto Alegre: Artmed, 2002. ◗ KRASILCHIK, Myriam e MARANDINO, Martha. Ensino de Ciências e cidadania. São Paulo: Moderna, 2004. ◗ MORTIMER, Eduardo Fleury. Linguagem e formação de conceitos no ensino de Ciências. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2000. ◗ NARDI, Roberto (org.). Questões atuais