Multiplas Deficiencias

Acesso e Permanência com Sucesso: A Avaliação Escolar do Aluno A Organização das Nações Unidas, estimulada por movimentos sociais cada vez mais veementes e organizados em prol do tema Deficiência, elegeu o ano de 1981 como o Ano Internacional da Pessoa Deficiente. A partir desse marco, o conceito de inclusão passou a ser debatido em todo o mundo, através da realização de Congressos, Conferências e da aprovação de Declarações, Convenções, Leis, Decretos e Políticas. Em 1990 foi…

PREVENÇÃO DAS DEFICIÊNCIAS: Projeto Informando para Prevenir Alika Renata Ratuchene Cleonice Fátima de Almeida Leia Goulart José Messias Vanessa Letícia Costa RESUMO PALAVRAS CHAVES: Prevenção, Deficiência, Assistência Social 1. INTRODUÇÃO O presente documento decorreu do Trabalho de Conclusão de Curso em Serviço Social, em torno da temática da Prevenção das Deficiências, fruto da experiência do Estágio Curricular realizado na Escola de Educação Especial Arco-Íris…

aspectos: As pessoas com necessidades especiais sempre sofreram exclusão, sendo em alguns momentos da história exterminadas, na maior parte do tempo segregadas e muito poucas vezes incluídas, primeiro houve a vontade de retirar as pessoas com deficiências do convívio social, depois decidiram por dar-lhes escolaridade, ainda nos dias atuais muitos espaços voltados para ofertar educação especial serve para segregar, o que justifica a criação da Política Nacional De Educação Especial Na…

1. DEFICIÊNCIAS FÍSICAS Denomina-se deficiência física, toda e qualquer alteração (total ou parcial) de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento de suas funções físicas. As deformidades estéticas e aquelas que não geram dificuldade para o desempenho de funções, não se encaixam neste contexto. É importante ressaltar que consideram-se Pessoas Portadoras de Deficiência Física aquelas que apresentem, em caráter permanente, perdas ou reduções de sua estrutura,…

Resumo Crítico: Nomenclatura na área da surdez de Romeu Sassaki. O “autor exprime sua indignação quanto o tratamento das” pessoas “com deficiência” como fossem portadores de uma doença grave. A palavra “portadora” decorre da universalização do conhecimento pela internet, que é um termo incorreto, a pessoa não porta a deficiência, não é algo que ela pode obter e depois largá-la, mas algo que nasceu com ela e vai fazer sempre parte de sua vida. Um outro motivo para descartarmos as…

DEFINIÇÕES. 05 5 - DEFICIÊNCIA MÚLTIPLAS. 06 6 - EU TENHO UM ALUNO DEFICIENTE EM MINHA SALA DE AULA. 07 7 - TRABALHANDO COM DIFICULDADE MOTORA 08 8 - HISTÓRICO EDUCAÇÃO ESPECIAL. 09 10 - DECLARAÇÃO DE SALAMANCA E LINHA DE AÇÃO 10 11 – REPORTAGEM NA MÍDIA COM TIME DE BASQUETE. 12 12 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 12 1 - OBJETIVO DO TRABALHO . Entendermos dentro da psicologia a inclusão do aluno Deficiente Físico. . Pesquisar e nos aprofundarmos no tema deficiência física.…

professor neste processo. Para que ocorra a aprendizagem, o processo de aprender exige uma integração entre cognição, afetividade e a ação, porém, nos alunos que apresentam dificuldades esse processo não ocorre dessa forma. Diferente das outras deficiências, como a surdez, por exemplo, a dificuldade de aprendizagem é um obstáculo escondido, ela afeta a capacidade das pessoas e pode aparecer de diversas formas – como dificuldades específicas com a linguagem falada e escrita,…

oferece vagas de ampla concorrência e vagas reservadas para pessoas com deficiência. 1.4. A especificação dos cargos consta do Anexo I deste Edital, tratando de códigos de inscrição, denominação dos cargos, número de vagas, escolaridade mínima e outras exigências, jornada de trabalho, vencimentos dos cargos e valor da taxa de inscrição. 1.5. A seleção dos candidatos constará das seguintes etapas: 1.5.1. Provas de Múltipla Escolha, de caráter eliminatório e classificatório, estando as…

FACULDADE PADRE JOÃO BAGOZZI LUCIANA AMORIM DA FONSECA (ESTA FOLHA NÃO PAGINA) DEFICIÊNCIA MENTAL (INTELECTUAL)E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS CURITIBA – PARANÁ 2008 FACULDADE PADRE JOÃO BAGOZZI LUCIANA AMORIM DA FONSECA (ESTA FOLHA NÃO PAGINA) DEFICIÊNCIA MENTAL E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial

cotidianas. (Van Dijk, 1965 c). Neste capítulo apresentamos diferentes maneiras de aplicar o enfoque baseado no movimento para o planejamento e a posta em prática de programas educacionais dirigidos aos alunos deficientes sensoriais e com múltipla deficiência. Devemos o surgimento desse enfoque na bibliografia especializada à Van Dijk, quem defendeu sua utilização como veículo para melhorar a comunicação funcional e as aptidões sociais das crianças surdas-cegas. Turiansky e Bove…