O desenvolvimento na educação

ajudando-os a conviver e resolver problemas do dia a dia. O Desenvolvimento na Educação Quando a criança nasce a sociedade já está preparada e organizada para ensinar através do docente que vem se destacando na alfabetização. Apesar de tão pouco valorizado,o docente tem procurado atualizar seus conhecimentos,para um melhor desenvolvimento de seus alunos,mas ainda há aquele que fica nos métodos tradicionais. Na sala de aula há uma troca de experiências entre professores e alunos.Observa-se também uma grande divisão de pensamentos e gostos dos alunos para com seus professores,alguns aprovam sua forma de aplicar a aula,outros reprovam. O papel do educador, sua função de orientador ou, melhor ainda, mediador, é fundamental.Logicamente,tal papel implica na harmonia entre teoria e prática o que, de certa forma tem deixado a desejar. O bom professor, sem recorrer a utopias, parece estar ao nível doas alunos, não como alguém desmerecido em sua posição, mas longe de ser um “altivo detentor do saber”. Apresenta-se sugestiva a representação de um servente de escola pública : “ O bom professor explica bem.Tem gente que sabe,mas não sabe explicar.Esse pode até ser doutor,mas não é professor”. (RANGEL,1994 P.9 - 46). Pode-se observar que não houve uma grande mudança em sala de aula entre os métodos básicos e tradicionais,pois se encontra algumas barreiras para se fazer inovações como por exemplo…

Universidade Estadual Do Ceará CED: Centro de Educação Curso: Pedagogia Disciplina: Educação Popular Artigo Fortaleza-CE 2015.1 Introdução Muito tempo após os seus escritos Paulo Freire continua sendo um dos principais ideologistas da educação. Seus pensamentos continuam como nortes para a prática docente e concepções de educação. Suas reflexões sobre uma educação destinada as classes mais subjugadas e abastadas da sociedade, inspiram e fundamentam várias iniciativas de…

TEMA: PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: Saberes Necessários à Prática Educativa AUTOR DO TEXTO ANALIZADO: Paulo Freire Impelido pelo desejo de compartilhar saberes, que fazem parte da pratica educativa. O autor do texto considera alguns saberes, que entendem ser indispensável a educadores que anseiam pelo progresso da área educativa. Entre eles alguns que são necessários mesmo a educadores que prisma às praticas conservadoras. Paulo freire explica que o aprender precede o ensinar e que não ha…

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: EDUCACAO E PEDAGOGIA. TUTOR: ANA MARIA TASSINARI ALUNA: MARIA HELENA FERREIRA OLIVEIRA RA: 1165029 CICLO DE APRENDIZAGEM 1 A história da educação vem acompanhando todos os estágios da evolução humana, desde a educação primitiva até a educação atual, onde o objetivo principal é o de formar cidadãos críticos e construtivos. A educação primitiva era um ensino informal, não existia escola e tudo acontecia pela convivência em grupo. O aprendizado era fazendo e…

vou buscar desenvolver como essa transformação acontece didaticamente. Encontramos no pensamento de Paulo Freire a idéia de que ensinar exige do professor a capacidade de aprender, não apenas para se adaptar, mas sobretudo para transformar a realidade. (FREIRE, 1997).1 1 FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1997 4 Transformação da Mentalidade Na busca dos novos significados e saberes reconhecemos a Didática como a…

Introdução A importante arte de ensinar pressupõe uma ação para uma prática de âmbito pedagógico que respeite o aluno na sua essência e o habilite a um pensar crítico e autônomo. Nesse contexto a Filosofia nas Séries Iniciais vem propor para o campo da educação a reflexão filosófica que pouco frequenta a infância, levando em conta a natural curiosidade do educando, como base para um educar transformador que coloca a filosofia, a investigação, o diálogo, o questionamento, a dúvida, a…

RESUMO : Este trabalho tem como objetivo refletir sobre o papel da avaliação do desempenho escolar e sobretudo da educação, tendo consciência de que para aceitar o grande desafio do desenvolvimento, não é possível obter êxitos sem o alicerce de um povo que se educa para a cidadania. PALAVRAS CHAVES: Educação, avaliação escolar, conhecimento, aprendizagem, prática de liberdade e cidadania. 1.INTRODUÇÃO O sistema educacional brasileiro apresenta baixos índices de conclusão do ensino…

ato de lecionar e aprender. Já não há mais o respeito mútuo entre discentes e docentes. A nosso ver, a relação estabelecida entre professores e alunos constitui a essência do processo pedagógico. É impossível desvincular a realidade escolar da realidade de mundo vivenciada pelos alunos. Quando pensamos em sala de aula, logo pensamos na figura do professor tentando ensinar algo a sua turma. Entretanto, não pensamos que o professor enquanto ensina também aprende. Não paramos para pensar…

é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se ‘amarrar nela’! Ora , é lógico... numa escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se, ser feliz." Paulo Freire MARTINS, Rosa Aparecida Barbosa. Prática Pedagógica Docente Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental Pedagogia. Professor Orientador Marcos Roberto Bastos. FACESPI-UNICESPI – Faculdade Coorporativa CESPI. 2007. INTRODUÇÃO: Vivemos em uma sociedade em constante transformação em…

Consequências e reflexões para a educação A partir das reflexões psicológicas desenvolvidas por Rogers, o próprio psicólogo pode traçar um paralelo entre as suas perscrutações sobre a pessoa, a liberdade e o tornar-se o que se é, e a prática educativa. Isso se deve ao fato de suas propostas no âmbito da psicologia terem significado uma profunda mudança de paradigma: não mais a padronização e a universalização dos comportamentos, e sim a singularização no respeito às diferenças. Ora, se…