o estudo de Filosofia nas seres iniciais

Introdução
A importante arte de ensinar pressupõe uma ação para uma prática de âmbito pedagógico que respeite o aluno na sua essência e o habilite a um pensar crítico e autônomo.
Nesse contexto a Filosofia nas Séries Iniciais vem propor para o campo da educação a reflexão filosófica que pouco frequenta a infância, levando em conta a natural curiosidade do educando, como base para um educar transformador que coloca a filosofia, a investigação, o diálogo, o questionamento, a dúvida, a imaginação e principalmente a problematização da realidade, como intrinsecamente inerentes a uma educação democrática.
Pode-se dizer que, ao adotar a Filosofia para crianças como método de trabalho, adota também uma nova postura, mais adequada aos novos tempos, mas acredita-se também que só poderá dar conta deste trabalho, o profissional que estiver em constante estudo, que fortaleça o raciocínio das crianças através do incentivo à investigação.

Lipman acredita que a Filosofia é capaz de favorecer o desenvolvimento da capacidade das crianças de pensar e logicamente, estimulando atitudes éticas e o pensamento reflexivo. O dialogo tem o objetivo fundamental de estabelecer o desenvolvimento de crescimento e aprendizado, e também de colocar suas idéias e sugestões.
A Educação não pode ser mecânica, mas atenta aos princípios éticos e morais e, sobretudo contextualizada afim de, tornar o ser crítico. O que se pretende com a Filosofia nas Séries Iniciais é dar-lhe liberdade e iniciá-la para uma vida autônoma e participante como cidadãos capazes de contribuir na sociedade, como ser pensante, reflexivo sobre questões de vida diária.
A Filosofia começa cedo para nós, ao contrario do que se pensa, ela não é somente para iniciados. Filosofamos quando pensamos e começamos a investigar as coisas, os valores, o mundo.
A criança é investigativa por natureza, ela quer saber tudo sobre tudo, ela busca significados para sua existência e do mundo que a cerca. A criança, ao