Sociologia da educaçao aberto tosi

Instituição: Colégio Estadual Carlos Drummond de Andrade Professora:Silmara silva da luz. Disciplina: História. Série: 7º ano Carga horária: 04 aulas Data: 25.26/06/2011 Conteúdo: A Mesquita: local de oração Objetivos Específicos: Levar os alunos a conhecer outras formas de religião e locais de oração de outros povos. Desenvolver a curiosidade em conhecer outros povos e culturas. Desenvolvimento Metodológico: Problematizarão : Iniciarei a aula com prática social, conversando com os alunos sobre as diferentes religiões e locais de oração. Farei ainda questionamentos sobre o tema da aula, por exemplo: Qual sua religião? Onde vão fazer suas orações? Como é sua igreja? Darei continuidade a aula, mostrando aos alunos, imagens de igrejas. Em seguida iniciarei a exposição do conteúdo a ser explicado. Em nome da fé: as construções das igrejas tem uma intenção; As formas das mesquitas: a mesquita é o edifício mais importante do islã; Os usos da mesquita: além de local de oração; O exterior das mesquita: o minarete (farol) parte importante da mesquita; Os arcos: na arte islâmica desenvolveram-se inúmeros tipos de arco; O interior da mesquita: alguns elementos são encontrados em toda mesquita; As artes decorativas: a cerâmica foi uma entre as várias artes decorativas desenvolvidas pelos muçulmanos; Os tapetes: a arte de confeccionar tapetes foi desenvolvida por povos nômades; Questionamentos: Qual o edifício mais importante do islã? Para que era…

EXCLUSÃO DA PICHAÇÃO E GRAFITE TRABALHO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 7º Ano “A” 2012 A INCLUSÃO E A EXCLUSÃO DA PICHAÇÃO E GRAFITE TRABALHO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. O presente trabalho visa demonstrar a origem e as diferenças entre as artes do grafite e pichação, narrando suas formas de inclusão e exclusão social. 7º Ano “A” 2012 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO…

6º ANO SOCIEDADE 1º Bimestre (Hist / E Rel / Geo) HISTÓRIA CONTEÚDOS CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS O homem em sociedade: vida social e dependência. Regras sociais e valores. História, instrumento de mudança: A História e o tempo. A contagem do tempo. Os nossos antepassados. As teorias de povoamento. O homo sapiens povoou o mundo. As armas, magia e arte na luta pela sobrevivência. O homem:coletor/caçador/agricultor/criador. Da aldeia à tribo. Metais, riqueza e…

PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA: “NÃO SE SINTA SUPERIOR AOS SEUS IGUAIS”. “Revelando a riqueza da cultura africana é possível combater preconceitos dos brancos e reforçar a auto-estima dos negros” (autor desconhecido). IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO: CONSCIÊNCIA NEGRA: “NÃO SE SINTA SUPERIOR AOS SEUS IGUAIS”. TEMA: CULTURA AFRO TEMPO DE EXECUÇÃO: UM MÊS (NOVEMBRO DE 2013) CULMINÂNCIA: DIA 20 DE NOVEMBRO – DIA NACIONAL DA CONSCIÊNCIA NEGRA. CARACTERÍSTICA: PROJETO INTERDISCIPLINAR.…

II MOSTRA DE CULTURA AFRO II MOSTRA DE CULTURA AFRO Projeto: “Uma Educação Sem Cor e Sem Raça”. Alcídia Maria Costa Sá Neta “Eu tenho um sonho. O sonho de ver meus filhos julgados por sua personalidade, não pela cor de sua pele”. Martin Luther King Projeto: Uma Educação Sem Cor e Sem Raça Escola: Centro Educacional Nossa Senhora de Nazaré - CENAZA Ano(s): Fundamental I e II e Ensino Médio Local do Evento: CENAZA Data: 05 a 14 de Novembro Culminância: 14 de Novembro…

ESTADO DO AMAZONAS PREFEITURA MUNICIPAL DE BENJAMIN CONSTANT. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACAO, CULTURA E DESPORTO. ESCOLA MUNICIPAL SANTA TEREZA PLANO DE CURSO BIMESTRAL EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO DAS ARTES E ENSINO RELIGIOSO. ENSINO FUNDAMENTAL 6º a 9º PROFESSOR Rosângela dos santos Lucas BENJAMIN CONSTANT- AM 2012 APRESENTAÇÃO Atento a importância de dinamizar e aperfeiçoar o tempo e o espaço de uma instituição educacional, este…

ATIVIDADES DE HISTÓRIA – FUND.II 6º ano 1- Relacione o poder do faraó com a religião e o aproveitamento das águas do rio Nilo, para a organização e sobrevivência da população no Egito Antigo. 2- Podemos afirmar que os mitos e vida após a morte moldavam a organização social no Egito Antigo. Como isso ocorria? 3- Na maioria das civilizações antigas, as mulheres não eram valorizadas e não possuíam os mesmos direitos que os homens. No Egito Antigo a situação era diferente, a…

ENSINO FUNDAMENTAL Listas de exercícios de História Estudante:___________________________________ 7º Ano Professor(a): Data: ___ / ___ / ___ FAÇA OS EXERCÍCIOS E ESTUDE OS CAPÍTULOS INIDICADOS PARA A RECUPERAÇÃO . BONS ESTUDOS E MUITA DEDICAÇÃO! Questão 1 Durante a Idade Média, os cristãos do Ocidente organizaram expedições contra os "infiéis" que ocupavam os Lugares Santos. Quem eram os "infiéis" e como terminaram essas expedições?…

Ensino Fundamental e Médio debaterá a importância da autonomia do pensar na leitura e ponderação da realidade tecida ao longo do tempo e do amplo espaço no mundo passado, presente e futuro. Filosofia e Formação para a 6º, 7º, 8º, 9º séries do Ensino Fundamental II e para o 1º, 2º e 3º série do Ensino Médio: Objetivo geral: Introduzir ao aluno do nível fundamental e médio de ensino no estudo da filosofia, ao mesmo tempo em que se promove o aprimoramento de sua capacidade…

Série: Alunos do 7º Ano da EMEB Professora Dinare Feitosa. Disciplina: História Carga Horária: 80 horas Professor: Edvan Lima dos Santos Ano de competência: 2013 I. Apresentação: Quando entendemos que a História é feita de versões e que um mesmo acontecimento pode ser contado de mil formas diferentes, entendemos que é preciso beber de várias fontes para fazer a diferença em qualquer área. O bom historiador deve agir como um detetive, juntando as mais diversas fontes para…