Motivação Na Aprendizagem Dos Jovens

espaços e meios de aprendizagem são cada vez mais abrangentes e volúveis. Atualmente, é comum aceitar-se que a educação pode assumir várias formas, sendo possível agrupa-las em pelo menos três tipos de metodologias educativas: 1. Educação formal – aquela que associamos ao sistema de educação escola/universidade, organizada por níveis, com duração específica e avaliada de forma quantitativa segundo normas iguais para todos e para todas; 2. Educação não-formal – processo de aprendizagem…

PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA TEMA: Motivação Pessoal – Nunca é Tarde Demais para Realizar um Sonho Justificativa do Tema Escolhido: Segundo Silva (2014), uma possível solução para engajar o aluno da Educação de Jovens e Adultos no processo de escolarização seria centrar as bases do processo de aprendizagem nesse aluno. Essa centralização ocorre escutando-o, sabendo o que o motiva a frequentar a escola, seus desejos e o que eles já sabem e desejam aprender. Ainda segundo a…

outra coisa senão o que se lhe deu”. (Faraday) Quando crianças ou jovens brincam, demonstram prazer e alegria em aprender. Eles têm oportunidade de lidar com suas energias em busca da satisfação de seus desejos. E a curiosidade que os move para participar da brincadeira é, em certo sentido, a mesma que move os cientistas em suas pesquisas. Dessa forma é desejável buscar conciliar a alegria da brincadeira com a aprendizagem escolar. Introdução: “Existe um paralelismo fiel entre…

MATEMÁTICA À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Rodrigo Donizete Terradas SESI – Serviço Social da Indústria rodrigoterradasmt@hotmail.com Josimar de Sousa Universidade do Estado de Mato Grosso jsousa.mt@unemat.br Resumo: O presente trabalho é fruto de uma pesquisa de pós-graduação que teve como objetivo compreender como o uso da História da Matemática, através de uma intervenção didática, contribui no processo de ensino/aprendizagem da matemática na Educação de Jovens e Adultos…

professores e educadores de infância levou-me a questionar o que os leva a tanta insegurança e reticências face aos REDs? Com o propósito de descodificar a percepção/representações dos professores relativamente à utilização dos REDs em contexto de aprendizagem e que tipos de utilização fazem do mesmo, tive em conta que este tipo de trabalho visa uma abordagem sobre a identificação da problemática, pois este será o primeiro passo de uma sequência de tantos outros, tendo como questão de…

ENSINO SUPERIOR: DIFICULDADE DE ACESSO E PERMANENCIA DE ALUNOS ORIUNDOS DE CLASSES POPULARES E SUA MOTIVAÇÂO PARA A APRENDIZAGEM Aline Nascimento Elza Ferreira da Silva Lenzi Gislene Araújo Patrícia Vieira Leite RESUMO A problemática das desigualdades educacionais ainda muito presente em nossa sociedade, exclui muitos alunos oriundos de escolas públicas e com baixa renda, isso porque as redes de ensino deixam muitas lacunas, principalmente no requisito leitura que é primordial…

ensino médio participantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA): superando as dificuldades de acesso ao ensino superior Neuza Maria Câmara de Souza Orientador: Prof. Ms. Alessandro de Oliveira São João del-Rei Março de 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI UAB/NEAD CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA A inclusão digital dos alunos do ensino médio participantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA):…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRATICA DO ENSINO CARLOS ALBERTO CARNEIRO CRUZ APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO METODOLODIA DE ESTUDO NA ESCOLA POPULAR COOPERATIVA DE APUIARÉS-CE (SEDE). FORTALEZA - CE 2012 CARLOS ALBERTO CARNEIRO CRUZ APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO METODOLODIA DE ESTUDO NA ESCOLA POPULAR COOPERATIVA DE APUIARÉS-CE (SEDE). Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade…

ESCOLARES E NÃO ESCOLARES- PDNS: 12/1 e 12/2 PROJETO: MOTIVAÇÃO E AUTOESTIMA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Karem Fogaça Silva Marilucy França da Cunha Várzea Grande- MT 2015/1 GPA DE CIÊNCIAS HUMANAS- CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES- PDNS: 12/1 e 12/2 PROJETO: MOTIVAÇÃO E AUTOESTIMA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho apresentado no…

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EJA 1 INTRODUÇAO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) surge no cenário educacional contemporâneo como uma modalidade de grande relevância, pois representa uma alternativa para aqueles cidadãos que por diversos motivos foram excluídos da escola regular. Essa modalidade de ensino consolidou-se a partir dos preceitos da LDB 9394/96, da Resolução CNE/CEB Nº 01/2000 e do parecer CNE/CEB Nº 11/2000. Competem à Educação do século XXI imprescindíveis transformações