Motivação Do Aluno

assessora de direção da escola e com dois integrantes do Projeto Mais Educação – programa do MEC de apoio às atividades realizadas na escola, bem como, questionários aplicados aos 19 alunos de 6º ano. Após análise dos dados levantados, observou-se a importância dessas atividades no desenvolvimento cognitivo dos alunos, principalmente os que apresentavam maiores dificuldades dentro de sala de aula nas disciplinas obrigatórias, assim sendo, conclui-se que elas devem ser expandidas neste e…

EXTRÍNSECOS QUE INFLUENCIAM NA (DES) MOTIVAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA Objetivos Verificar o nível motivacional de (02) dois professores de Língua Inglesa atuantes na Rede pública de ensino, num determinado município do Estado do Paraná, no cenário atual; Identificar os fatores extrínsecos que interferem na motivação, como: professores desmotivados por baixos salários, falta de apoio do sistema educacional e da sociedade como um todo, falta de interesse dos alunos, falta de…

de Educação Física na percepção de alunos e alunas *Licenciado em Educação Física pelo Centro de Ciências da Saúde e do Esporte - CEFID da UDESC. Mestrando em EF na linha de Teoria e Pratica Pedagógica em EF na UFSC. (Brasil) Gilmar Staviski* staviski2010@yahoo.com.br Whyllerton Mayron Da Cruz whmcruz@yahoo.com.br Resumo Este estudo objetivou investigar aspectos motivadores e desmotivadores no contexto da Educação Física Escolar com base na percepção de alunos da oitava série do…

DOURADO TÍTULO DO PROJETO A MOTIVAÇÃO PARA A PRÁTICA DO FUTEBOL DE CAMPO ENTRE ADOLESCENTES DE 13 A 15 ANOS Projeto de pesquisa apresentado ao prof. ___________ como requisito parcial para a obtenção de nota na disciplina ___________ do curso de ___________ das Faculdades Integradas de Patos – FIP. Orientador(a): Patos Ano ano Anderson de Faria Ferreira Samuel de Araújo Dourado A MOTIVAÇÃO PARA A PRÁTICA DO…

conhecimento de um aluno e adquire significado para ele a partir da relação com seu conhecimento prévio. Ao contrário, ela se torna mecânica ou repetitiva, uma vez que se produziu menos essa incorporação e atribuição de significado, e o novo conteúdo passa a ser armazenado isoladamente ou por meio de associações arbitrárias na estrutura cognitiva. Assim, o objetivo deste Trabalho é identificar as propostas sobre a aprendizagem escolar, a Teoria de ensino Jerome Bruner, motivação e o…

colégio, o aluno respondeu que conhecia, mas que, apesar das normas, os alunos não as respeitavam. De acordo com ESTRELA (1994, p. 51), "As regras pedagógicas subordinam-se aos fins do processo pedagógico e da produção que ele pretende gerar e são relativas às situações criadas em função de determinados modelos de intervenção pedagógica. Da compreensão da legitimidade da regra decorre a probabilidade de ela ser aceita e respeitada". Indagado sobre os problemas da comunidade, o…

seus alunos visando uma vida saudável. Atualmente, o ambiente na maioria das aulas se transformaram em verdadeiros treinamentos desportivos que somente visam colocar os alunos como máquinas de alto rendimento para apenas obter os melhores resultados em competições internas e entre escolas. A obtenção desses resultados pode transferir para o aluno uma responsabilidade não ideal para sua idade a fim de satisfazer apenas seu professor. Desta forma, o educador deve levar aos seus…

Processos cognitivos básicos – Tipos de Motivação – Grupo 03 Alunos: Alexandre, Cristiane, Daniela, Felipe, Giovanna, Gislaine, Juliana, Rogério e Tatiane Conceito geral: Motivação é uma condição que energiza o comportamento e o orienta, ou seja, é um impulso, um sentimento que faz com que as pessoas ajam para atingir suas necessidades. Ela é experienciada na forma de desejo consciente, como desejo por comida, bebida ou sexo. A maioria de nós é capaz de escolher se irá agir de…

A Gestão e Liderança do Professor na Sala de Aula Como Promotor da Concentração do Aluno na Aprendizagem Bons professores são aqueles que assumem o seu trabalho docente orientados por uma perspectiva proativa em relação a ao seu papel e à possibilidade de orientar os alunos, assumindo o compromisso de mobilizar a energia e a atenção dos alunos no processo de aprendizagem e construção do conhecimento, ativando os seus processos mentais para a observação, a análise, a comparação de fatos,…

contributo científico à Didáctica como arte de ensino. 1. PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM O processo ensino-aprendizagem é uma actividade recíproca entre o esforço aplicado pelo professor e a consequente resposta do aluno. O aluno e o professor são sujeitos e actuam de forma consciente. Naturalmente, não se tratam de simples sujeitos no processo, mas de seres humanos imersos em hábitos e costumes diferentes. A actividade envolve conteúdo que é ao mesmo…