Alunos que nao participam das aulas de ed fisica

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Aspectos motivadores e desmotivadores e a atratividade das aulas de Educação Física na percepção de alunos e alunas
*Licenciado em Educação Física pelo Centro de Ciências da Saúde e do Esporte - CEFID da UDESC. Mestrando em EF na linha de Teoria e Pratica Pedagógica em EF na UFSC. (Brasil)

Gilmar Staviski* [e-mail] Whyllerton Mayron Da Cruz [e-mail] Resumo Este estudo objetivou investigar aspectos motivadores e desmotivadores no contexto da Educação Física Escolar com base na percepção de alunos da oitava série do ensino fundamental de uma escola pública do Município de Florianópolis - SC. Participaram da pesquisa 194 estudantes com idade média de 14 anos, dos quais 103 eram do sexo feminino e 98 do sexo masculino. Os alunos foram avaliados por meio de um questionário construído para esta pesquisa baseado nos instrumentos de Silva (1991), Maciel (2004) e Ferreira (2004), que abordam assuntos como: satisfação, insatisfação, sugestões de mudanças, relação didático-pedagógica professor-aluno, experiências negativas, dificuldades encontradas e motivos para a participação e não participação das aulas de Educação Física. De modo geral, as experiências negativas vivenciadas pelos estudantes estão relacionadas a eventos como: se machucar, não conseguir realizar as atividades sugeridas pelo professor e vergonha por não saber jogar bem. Se pudessem escolher o conteúdo das aulas, os alunos acrescentariam mais músicas, danças e gostariam que todos os demais colegas participassem. Diante dos dados, acredita-se que um incentivo mais efetivo proveniente dos professores para com os alunos e um ambiente de tolerância são aspectos que levariam os estudantes que não fazem Educação Física a realizar a mesma. Unitermos: Educação Física. Alunos. Motivação.

http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 13 - N° 119 - Abril de 2008 1/1

Introdução
A Educação Física ao longo do seu processo de construção histórica vem