Moral E ética Dimensões Intelectuais E Afetivas

Tenho Visão de Futuro? 2.1 - PLANO DE AÇÃO INDIVIDUAL Projeto de vida é uma trajetória em etapas, que contém não só uma visão do futuro, mas também um compromisso com o presente e a relação com o passado. Projeto de vida envolve as dimensões profissional e afetiva, enfim a definição do seu lugar no mundo e na sociedade. É uma construção de metas e desafios, retomar seus sonhos e despertar para concretização. O que quero? Aonde vou? O que posso alcançar?

desenvolvimento cognitivo promove espontaneamente a educação moral. 2.1 POR QUE JOGAR O jogo é uma das oportunidades de desenvolvimento. Ao jogar, a criança experimenta, descobre, inventa, exercita e confere sua habilidade. Ele estimula a curiosidade, a iniciativa e a autoconfiança. Proporciona a aprendizagem, o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração. Jogar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. É uma arte, um…

sentimento do que se considera justo, que seja expressa em forma de virtude de quem ou do que (atitude, comportamento, fato etc.) manifesta senso de justiça, imparcialidade, respeito à igualdade de direitos dos homens. Por isso, na Filosofia, a ética é o ramo de estudos que cuida particularmente de investigar os princípios que motivam, distorcem, disciplinam ou orientam o comportamento humano. Ela reflete especialmente a respeito da essência das normas, valores, prescrições e…

sugere uma mudança de mentalidade, e consequentemente a doação de novos paradigmas. (DIAS, 2013). Como educadores devemos contribuir para a formação da conscientização do individuo em relação ao seu papel com cidadão, voltado para uma valorização ética, social, econômica e ambiental, além de pensar numa escola que promova esse aprendizado, a fim de, ensinar a importância de atitudes de preservação, para que a geração futura não sofra com a destruição ambiental, por isso, se faz…

devem ser identificados dentro da trama de relações que constituem a vida social e particularmente nas respostas que a sociedade e o Estado constroem frente às necessidades sociais dos homens em suas múltiplas dimensões (materiais, espirituais, culturais, subjetivas etc). Estas dimensões constituem a sociabilidade humana e estão presentes no cotidiano da prática do assistente social que desenvolve sua ação profissional em situações sociais que afetam as condições de vida da…

.13 1.2-A Afetividade Alterada.......................................................................................14 1.3-A Afetividade e o desenvolvimento da criança..................................................15 1.4-As atitudes afetivas e o dia-a-dia na escola......................................................20 2.0- CAPÍTULO- A Educação Infantil...................................................................24 2.1- A Educação Infantil e suas finalidades........

um tipo de saber para seus alunos, como um simples repassador de conhecimentos. O papel do educador é bem mais amplo, ultrapassando esta mera transmissão de conhecimentos. Vale questionar: como educar nossos alunos em uma sociedade onde a ética e o moral parecem estar em crise? Alguns valores, antes tão discutíveis, já não são mais importantes e outros parecem estar em voga, e assustam alguns segmentos da sociedade. Dentro de sala de aula, o que se verifica, na maioria das vezes, é…

sentimentos, a afetividade que é subjetiva tendo mais duração e maior significado. As emoções por sua vez são verdadeiros sintomas imediatos como fortemente orgânicos. Segundo WALLON 1981,p. 92 “A emoção deve ser diferenciada de algumas manifestações afetivas. Em sua teoria, verificamos que o relevante seria a emoção refletida na sala de aula, pois a escola muitas vezes só mantém a função de transmissora do conhecimento, ignorando o trabalho paralelo do desenvolvimento humano,…

Aragão – B0199I-8 Ana Cecília de Barros Dantas - A9422A0 Viviane Valeria Tavares - T797BC6 2 INDÍCE 1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 03 2 TEMA : Código de ética do psicólogo ................................................................. 04 2.1 Resumos do Tema............................................................................................. 14 3 RESUMO CIENTÍFICO .............................

que sejam consideradas, sobretudo, as relações entre os fenômenos – sejam estes sociais ou naturais –, em lugar de uma postura fragmentada e individualista perante o mundo. Toca questões ligadas à atitude – como forma de ver e estar no mundo –, à ética, ao desejo, ao conhecimento, ao afeto e à consciência. Explora a visão não apenas dialética, mas também monista de Vygotsky acerca da construção e da expressão humana – a qual se inspirou em autores tais como Espinosa –, segundo a qual os…