Montessori E Freinet

METODOLÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Método de Maria Montessori Preocupada com a educação integral da criança Maria Montessori entendia que a educação devia se organizar em bases científicas, propondo uma Pedagogia Científica, onde se atribuía valor aos fatores biológicos no desenvolvimento do sujeito, onde a liberdade e a individualidade são princípios básicos, com base na observação diária das crianças Montessori desenvolveu sua proposta educacional, composta por uma…

2.3. Documentos oficiais da década de 1980 19 2.4. Documentos oficiais da década de 1990 32 2.5. Considerações Finais da Análise Documental 59 CAPÍTULO 3 - INFLUÊNCIAS IDENTIFICADAS 63 3.1. Piaget 63 3.2. Montessori 92 3.3. Freinet 101 3.4. Vygotsky 115 3.5. Considerações Finais das Influências Identificadas 120 CAPÍTULO 4 – CORRELAÇÕES ENTRE DIRETRIZES E MODELOS TEÓRICOS 125 CAPÍTULO 5 – CONCLUSÕES 129 REFERÊNCIAS…

influenciam exercícios sensório-motores. aspectos afetivo, cognitivo, motor integrados. “O indivíduo é social não como resultado de circunstâncias externas, mas em virtude de uma necessidade interna.” (Henri Wallon) no Maria tecla Artemisia Montessori Desenvolvimento Humano: Linguagem e Cognição: Motricidade: Dedicou-se a crianças anormais na quanto A linguagem é uma forma da clinica da universidade de Roma, motricidade, toda característica de criança interagir com o meio,…

pessoa. Montessori: Desenvolvimento Humano: Montessori defende uma concepção de educação que se estende além dos limites do acúmulo de informações. Seus métodos procuram desenvolver um potencial criativo desde a primeira infância, associando-o a vontade de aprender. É um conceito considerado interligado a todos os seres humanos.O método montessoriano, ou abordagem biopsicológica continua atual e questiona rótulos de normalidade e anormalidade entre as crianças. Motricidade: Segundo…

processo de aprendizagem. O currículo oriundo desses componentes tem sempre como componente principal as atividades. Desde seu início, na Europa, com Froebel – o criador dos jardins de infância – passando por Decroly e seus “centros de interesses”, até Montessori e sua “pedagogia científica”, o fundamental para a escola nova é a atividade e o seu caráter lúdico. No interior dessa tendência pedagógica, que vê romanticamente a pré-escola como jardim de infância e as crianças como as…

influencias, assim, apresentaremos uma breve descrição sobre as principais linhas metodológicas e teóricas de pensadores que influenciaram a educação ate os dias atuais. São os Pensadores: -Friedrich froebel -Maria Montessori -Ovide decroly -Jonh dewey -Celestin freinet Friedrich froebel Froebel propõe que se trabalhe com as crianças oferecendo espaço para autoconstrução, pois, para ele, é a atividade que cria oportunidade para a elaboração de significados.…

processos internos de cada aluno. Montessoriano Na escola montessoriana, baseada na filosofia da pesquisadora italiana Maria Montessori (1870-1952), a criança deve buscar sua autoformação e construção e os adultos têm de ajudá-la nesse processo, favorecendo o desenvolvimento de indivíduos criativos, independentes, confiantes e com iniciativa. Segundo o método montessori, é agindo que o aluno adquire conhecimentos. As crianças escolhem as atividades que querem fazer. Ao adulto…

ambientes fechados serão aproveitados especialmente em dias frios e chuvosos que trazem dificuldades para os trabalhos desenvolvidos em ambientes aberto. Para os períodos finais da educação pré - escolar, na utilização de técnicas mais sutis, Freinet propõe as atividades em sala de aula, realizadas em ateliês de trabalho, dividido em trabalho manual básico e atividade evoluída, socializada e intelectualizada que orientam para uma nova concepção de disciplina, pois servem…

Introdução A Educação Infantil possui características marcantes de vários séculos de transformações na sociedade, desde valores sociais, institucionais e políticas. Durante os discursos alguns pensadores como ,Piaget, Vygostski , Wallon ,Montessori, Waldorf e Freinet desenvolviam estudos sobre o desenvolvimento infantil, integrando as diversas áreas humanas. Esses estudiosos abordaram assuntos mais variados, como o desenvolvimento psicológico, social, afetivo e psicomotor das crianças,…

A teoria de Célestin Freinet • O Movimento da Escola Moderna Francesa, foi criado por Freinet no início do séc.XX, foi movimento bastante atual, que até hoje se fortalece e conta com adeptos do mundo todo. • Sofreu influências de Rosseau, Rabelais, Montaige,e sobretudo Pestalozzi. • Freinet explorou ao máximo o espaço e o tempo em que viveu, inventou técnicas e novos instrumentos de trabalho para uma escola popular de qualidade voltada para a transformação social, uma escola do povo.