Freinet

Ambiente: O ambiente em uma instituição e educação freinetiana deve prezar, fundamentalmente, pelo seu clima permeado do espirito de liberdade que deve pairar no ar, possibilitando à criança sua movimentação, exploração, livre escolha, para que possa realizar suas experiências tateantes.
Dentro desta institucionalização, torna se indispensável o contato com a natureza, o campo, ambientes que se tornam verdadeiros pontos de interesse, descobrimento, exploração, analise, de verdades, no ambiente que se propõe ser investigado, permitindo desvendar a importância e a influência da natureza na existência humana.
O ambiente, o material devem possibilitar o resgate da cultura do povo ,do qual a criança é elemento ativo do seu meio, das suas necessidades, dos seus interesses, na busca de novos conhecimentos, de novos caminhos de integração, de harmonia, de evolução.
Para as crianças de até quatro anos, aproximadamente, as salas de aula, os ambientes fechados serão aproveitados especialmente em dias frios e chuvosos que trazem dificuldades para os trabalhos desenvolvidos em ambientes aberto.
Para os períodos finais da educação pré - escolar, na utilização de técnicas mais sutis, Freinet propõe as atividades em sala de aula, realizadas em ateliês de trabalho, dividido em trabalho manual básico e atividade evoluída, socializada e intelectualizada que orientam para uma nova concepção de disciplina, pois servem aos interesses infantis.
Para o trabalho manual básico foram constituídos quatro ateliês, que seguem:
1) Para o trabalho no campo, criação de animais;
2) Atividades de ferraria e carpintaria;
3) Fiação, tecelagem, costura, cozinha e serviços domésticos;
4) Atividades de mecânica, construção e comércio. São em número de quatro os ateliê de atividade evoluída, socializada e intelectualizada:
5) Atividades de prospecção, conhecimento, documentação;
6) Experimentação;
7) Criação, expressão e comunicação gráfica;
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