Montar Uma Escola Inclusiva

Profª Melina Klaus Tutor eletrônico: Rosa Maria Pereira Nunes Tutor de sala: Luciana Lacerda Cardoso Januária/MG 2013 INTRODUÇÃO Pode observar que os movimentos da escola são importantes para a construção de sua identidade, pois é através dos projetos que fazem com que a escola prossiga sem contar que ajuda bastante no desenvolvimento a aprendizagem das crianças. 1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO O Cemei – Centro de Educação

Cristã ESTUDO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO CRISTÃ Neste módulo você estudará a disciplina Educação Cristã. Esta disciplina versa sobre a Educação Cristã, seus conceitos e sua importância. Também aborda sobre a Escola Dominical e o seu papel educativo; a estrutura e o funcionamento da Escola Dominical. Destaca-se como alcançar o aluno considerando cada fase da vida em que este esteja vivendo. Nossos sinceros votos de sucesso em seu aprendizado e que Deus enriqueça a sua vida com…

Brasileira de Sinais – LIBRAS............................................................ 2.4.Leis Federais................................................................................................... 2.5.Política de inclusão de surdos nas escolas..................................................... 3.Conclusão.......................................................................................................... 4.Referências…

Londrina, 15 de dezembro de 2012. CURITIBA 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .........................................................................6 1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 1.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA …………………………………………….7 1.2 DIMENSÃO PEDAGÓGICA……………………………………………………..9 2 REFERENCIAL TEÓRICO……………………………………………………….14 3 RELATO DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO 3.1 Relato de Observação…………………………………………………………16 3.2 Relato de Participação…………………………………………………………18

Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Foi constituído um grupo representativo de escolas, associações de deficientes físicos, universidades e técnicos da SEESP/MEC para construir o Programa Nacional de Apoio ao Aluno com Deficiência Física. Uma das ações deste Programa, iniciada em 2002, foi a elaboração do Portal de Ajudas Técnicas. O Portal tem como objetivo apoiar a escola e contribuir com o profissional de educação, no sentido de encontrar soluções para sua…

DE/CCHSA² vivetica@hotmail.com Resumo Este trabalho é fruto do Projeto “Gênero em Imagens: leitura de imagens que tematizam gênero e suas relações”, do Programa de Licenciatura (PROLICEN), da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), desenvolvido numa Escola Estadual de Ensino Fundamental do município de Solânea-PB. O objetivo do projeto é favorecer aos participantes ocasiões de reflexão e formação sobre a perspectiva de gênero, problematizando imagens que trazem em seu interior…

da prática de ensino de observação e docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, vivenciada na Escola Municipal de Ensino Fundamental Paulo Scherrer, no Município de Novo Horizonte do Oeste- RO, com carga horária total de 100 horas de estágio de observação e docência. A turma escolhida para realização da observação e docência foi a do 1º ano dos anos iniciais do ensino fundamental. A escola atende aos anos iniciais do Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano e Educação de Jovens e…

LS é significativa no processo de alfabetização desses alunos, infelizmente nossas escolas, ainda encontram-se despreparadas no sentido de um ambiente adequado, pois necessitam, primeiramente, conhecer a LS, contar com a presença de um instrutor surdo que servirá além de modelo de identidade surda também irá realizar a correspondência, do que está sendo ensinado, em Língua de Sinais à criança. Ao entrar na escola a criança ouvinte traz consigo uma bagagem lexical e as estruturas…

.......................................................... 23 4.0 LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS E A INCLUSÃO DO SURDO NA ESCOLA E NA SOCIEDADE..................................................................................... 25 4.1 LEI DE LIBRAS NO BRASIL.................................................................................... 27 4.2 ESCOLA ESPECIAL E REGULAR........................................................................... 28 4.3 COMUNICAÇÃO COM SURDOS.....

uma sociedade solidaria e cooperativa. Assim sendo, podemos Conferir o espaço e as relações do professor como instrumento facilitador dessa construção. Desde que adquirimos nossa autonomia competimos com nossos irmãos, com nossos colegas de escola e demais, em todo o tipo de atividade, jogo e até mesmo nos ambientes de trabalho. No entanto, o que isso nos leva a pensar é que focar nesses objetivos ocasiona o rompimento de valores importantes para um bom convívio em sociedade, nos…