Monografia Racismo

e da justiça social, de modo a garantir a inclusão social e a dignidade humana; Os programas de educação não-formal devem possibilitar o respeito à igualdade e à diferença, fomentar valores éticos e cívicos, além de contribuir para o combate ao racismo, à discriminação, à intolerância e à xenofobia; 5. OBJETIVOS 5.1. GERAL Verificar como acontece a aprendizagem na educação não-formal no Grupo da 3ª idade Wanda Queiroz do SESI. 5.2. ESPECÍFICOS Localizar os resultados obtidos…

a partir daí que ao lecionar no terceiro ano em uma comunidade branca cristã ela tinha que explicá-los quem era aquele homem sonhador e intrigante que lutou em defesa dos direitos sociais para os negros e mulheres, combatendo o preconceito e o racismo, como forma de construir um mundo melhor, baseado na igualdade de direitos sociais e econômicos.Não obstante , ela não sabia como informá-los a não ser fazendo com que eles se sentissem na pele de um negro por um dia. Jane Elliot pensou…

implementação da Lei 10.639/03, torna obrigatório nas escolas o ensino da história e cultura afro-brasileira. É visível que o objetivo dessa proposta de educação é a de romper com a estrutura eurocêntrica, procurando contribuir para a superação do racismo e da desigualdade racial. Dessa forma, a luta pela inserção à educação escolar formal como a bandeira histórica dos negros no Brasil é retomada através de iniciativas isoladas, mas com real interesse em questionar a própria atuação do…

ensino e aprendizagem RESUMO Esse trabalho descreve os vários tipos de racismo que surgiram desde o inicio da civilização,começando nos gregos indo para os romanos, continuando na idade média. Descreve também o racismo moderno os processos de segregação ocorridos no Apartheid na África do Sul e o genocídio do nazismo. É descrito também o racismo ocorrido no Brasil revelado pela escravidão. É discutido também a presença do racismo na entidade escolar, no livro didático e na própria…

Esse trabalho descreve os vários tipos de racismo que surgiram desde o inicio da civilização,começando nos gregos indo para os romanos, continuando na idade média. Descreve também o racismo moderno os processos de segregação ocorridos no Apartheid na África do Sul e o genocídio do nazismo. É descrito também o racismo ocorrido no Brasil revelado pela escravidão. É discutido também a presença do racismo na entidade escolar, e na própria grade curricular escolar. É apresentado também…

INSTITUTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS - ICJ CURSO DE DIREITO Fernanda Góes Ferreira PROJETO DE MONOGRAFIA BULLYING E SUAS IMPLICAÇÕES SOCIAIS NO CONTEXTO DO DIREITO PENAL Ananindeua – PA Abril/ 2011 FERNANDA GÓES FERREIRA BULLYING E SUAS IMPLICAÇÕES SOCIAIS NO CONTEXTO DO DIREITO PENAL Projeto pesquisa apresentado a Universidade da Amazônia – UNAMA, como requisito para elaboração da Monografia de conclusão de curso de Direito. Ananindeua – PA Abril/ 2011 1.…

Universidade Católica de Pernambuco. 3 Monografia apresentada ao Departamento de Comunicação Social da Universidade Católica de Pernambuco, em 2008, sob a orientação do professor, Nadilson Silva, para obtenção do título de graduação em comunicação social com habilitação em jornalismo. 2 1 1 Cadernos Imbondeiro. João Pessoa, v.1, n.1, 2010. (MUNANGA, 1999, SCHWARZ, 2001 E FERREIRA, 2007). Embora havendo vários debates sobre ações afirmativas e leis contra o racismo e o…

Reflexu's Conceição do Coité, 2011 GLÉCIA CARNEIRO OLIVEIRA Discurso e Preconceito: SENTIDOS DA VALORIZAÇÃO ÉTNICO-RACIAL E DA RESISTçÊNCIA Nas músicas da banda Reflexu's Monografia apresentada ao Curso de Comunicação Social (Rádio e TV) da Universidade do Estado da Bahia – Departamento de Educação, Campus XIV, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Comunicação com Habilitação em…

Por: Elza Soares da Costa Nos fascículo do módulo “Metodologia científica” discutimos sobre a importância da leitura não só para as compreensão do material do curso, mas, também para a produção da monografia. Na segunda parte, aprendemos alguns passos que devemos seguir tendo em vista a elaboração do texto monográfico de conclusão do curso. Assim, utilizando-se das leituras que você realizou dos fascículos do curso, de outros textos que você escolheu

sociais,Da nacionalidade,Dos direitos políticos,Dos partidos políticos. e)Legalidade,Impessoalidade,Moralidade,Publicidade,Eficiência. 3.Assinale V ou F. Dos direitos e deveres individuais e coletivos do art. 5° da CF: (V)A prática de racismo constitui c rime inafiançável e imprescritível,sujeito a pena de reclusão,nos termos da lei. (V)Não haverá penas:de morte,de caráter perpétuo,de trabalhos forçados,de banimento,cruéis (F)Poderão ser violadas a intimidade,a vida…