Monografia Qualidade De Ensino Na Eja

O COMPUTADOR COMO FERRAMENTA AUXILIADORA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM PARA ALUNOS DO 5ºANO RESUMO Este artigo é uma analisar o uso do computado como ferramenta auxiliadora no processo de ensino aprendizagem para alunos do 5ºano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Julia Gonçalves Passarinho na cidade de Pacajá no período de março a junho de 2012 . Pretende-se contribuir para a prática do uso do computador como recurso pedagógico a partir de softwares e ferramentas…

ESTUDO DA GEOMETRIA NAS SÉRIES FINAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL Marta Eliza Nunes Eremita Marques Nogueira Barbosa** RESUMO A geometria é considerada como parte da matemática mais intuitiva e concreta, portanto seu estudo nas séries finais do ensino fundamental é de grande importância, sendo assim, a didática atual precisa se adequar aos discentes para conseguir despertar o interesse quanto ao estudo da geometria e evitar que os mesmos cheguem ao ensino médio com dificuldades…

Título CDD: 371.2013 Ficha elaborada pela Biblioteca do Grupo Opet Edna Luiza Percegona É graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e especialista em Gestão de Instituições de Ensino. Atuou como docente, pedagoga e gestora em instituições de Educação Básica e de Ensino Superior. No curso de Pedagogia, trabalhou com os temas Pesquisa e Prática Pedagógica, Estágio Supervisionado, Currículos e Gestão. Atualmente, é diretora de campus nas Faculdades Opet.…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL – PROFORMAR O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA: ESTUDO DE CASO, DA 1ª SÉRIE “A”, DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL PEDRO REIS FERREIRA – PARANÁ DO ESPÍRITO SANTO DO MEIO – PARINTINS -AM Por Marcos Roberto Conceição Farias Parintins 2008 MARCOS ROBERTO CONCEIÇÃO FARIAS

................ 14 FORMAÇÃO DE EDUCADORES DE EJA: . POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO HUMANA. ........................................... 112 . Adriano Borges de Souza, Claudemir da Conceição Ferreira, Silvana Maria Gritti INTRODUÇÃO.............................................................................................. 18 Carmen Lucia Bezerra Machado, Christiane Senhorinha Soares Campos, Conceição Paludo PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ENSINO MÉDIO...........................................

perspectiva, considerando que a visão de mundo é proporcionada por um espaço histórico-cultural, os jovens foram indagados sobre o que acham de si mesmos e o que seus colegas dizem a seu respeito. Os mesmos identificaram-se enquanto pessoas especiais, com qualidades e defeitos; coincide com a opinião dos próprios colegas. De acordo com Jersild (1967), os atributos fazem parte da personalidade de um indivíduo. Esse autor acrescenta que: a personalidade do adolescente inclui todos os seus…

comunidades tradicionais, ao passo que subsidia projetos para Educação de Jovens e Adultos (EJA) ou educação no ensino médio, técnico e superior6, sendo exemplo deste último a experiência com a Turma de Direito Evandro Lins e Silva no Campus da Cidade de Goiás da UFG. Entretanto, ainda há muito a ser feito, já que no espaço rural apenas 17% da população, com faixa etária entre 25 e 34 anos, teve acesso a Ensino Médio ou Superior, diferentemente do espaço urbano onde a média sobe para…

Sensu em Língua Portuguesa Elaine Bernardo de Sousa O SENSO CRÍTICO PRESENTE NA PRODUÇÃO DO GÊNERO TEXTUAL CRÔNICA São Paulo 2011 2 Elaine Bernardo de Sousa O SENSO CRÍTICO PRESENTE NA PRODUÇÃO DO GÊNERO TEXTUAL CRÔNICA Monografia apresentada à Pontifícia Universidade Católica como parte da avaliação para obtenção do título de Especialista no Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa, sob a orientação do Prof. Dr. João Hilton Sayeg…

..................... 25 3.2. Aspectos Físicos................................................................................... 25 3.3. Estrutura Pedagógico-Administrativa.................................................... 25 3.4. Níveis de Ensino.................................................................................... 27 3.5. Matrículas.............................................................................................. 27 3.6. Freqüência.............................

DO SURDO Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial. Orientador: Prof.........................................................., Mestre Fortaleza - Ceará 2004 Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial. ____________________________ Maria Fausta Lima Barbosa Monografia aprovada em: