Monografia Pensamento Pedagogico Brasileiro

ENSINO SUPERIOR PETROLINA – PE 2011 DALILA HELENO DE AGUIAR SILVA A UTILIZAÇÃO DE FILMES CINEMATOGRÁFICOS COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO SUPERIOR Monografia apresentada à Universidade de Pernambuco como requisito parcial para obtenção de título de graduação do curso de Língua Inglesa e suas Literaturas. Orientadora Prof.: Ms. Relma Lúcia Passos de Castro Mudo. …

a confiança e aumento da auto-estima para conseguir superar e trabalhar mesmo diante do que lhe é negado, diante dos problemas de desenvolvimento econômico. Hoje busca-se a participação da comunidade, inserindo a participação crítica do cidadão brasileiro no processo de democratização da escola. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) garante, entre outros, a gestão democrática na escola, e a educação brasileira conquistou o direito de refletir a necessidade e a importância da…

REIS PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO FÍSICA LONDRINA 2008 HENRIQUE RIBEIRO REIS PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO FÍSICA Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Avaliação Educacional da Universidade de Londrina como requisito parcial à obtenção do grau acadêmico de Especialista. Orientadora: Profª. Drª. Cláudia Chueire de Oliveira

PAULO ODETE PINTO SCAPOLAN SAÚDE NA EDUCAÇÃO SÃO PAULO 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO ODETE PINTO SCAPOLAN SAÚDE NA EDUCAÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário Salesiano de São Paulo, como requisito parcial para a conclusão do Projeto de Iniciação Científica - BICSAL sob a orientação Profª Ms. Karen Simões Monteiro. …

5 Cascavel – PR 2011 SANDRA PEREIRA INTERDISCIPLINARIDADE E PLANEJAMENTO CONJUNTO DE AULAS: COMO PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA UM PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PÚBLICA Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu da Faculdade Dom Bosco, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Criatividade e Expressão – Artes e Língua Portuguesa. Orientador: Prof. Leandro da Silveira, Msc

chamar de ‘caos ambiental’, pois com a colonização teve início a degradação do meio ambiente brasileiro. O nome Brasil deriva de uma árvore nativa denominada ‘Pau-Brasil’ e foi com o corte dessa madeira que os colonizadores deram início à destruição do meio ambiente, a ponto de extingui- la do território nacional. Com essa primeira manifestação de ausência de consciência ecológica, o solo brasileiro sofre os primeiros sinais de catástrofe ambiental. É o nascimento econômico de um…

e Prevenção de Conflitos Escolares Monografia apresentada ao curso de Pós Graduação Lato Sensu da Universidade Iguaçu, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica Orientador: Profª Especialista Maria da Penha de Azevedo. VITÓRIA 2012 3 JOSÉ EUGÊNIO CASTRO FERNANDES O TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO DO “PROJETO COLORIR”: Jogos e Brincadeiras na Intervenção e Prevenção de Conflitos Escolares Monografia apresentada ao curso de…

independência e autonomia." Avaliação: Pode ter provas ou não, de acordo com a escola. Quando não há provas, a avaliação é feita a partir dos registros que o professor tem sobre a produção do aluno. No final do ensino fundamental e do médio pode haver monografia. Escola tradicional Como funciona: Na pedagogia tradicional o professor é a figura central. Ele ensina as matérias de maneira sistematizada e o aluno absorve esses conhecimentos como se fosse uma "tabula rasa". Apesar…

............................................... 4 III- O QUE É UMA MONOGRAFIA CIENTÍFICA OU TC? ............................................................. 5 IV- O QUE SIGNIFICA PENSAR CIENTIFICAMENTE? .................................................................. 6 V- COMO SE ORGANIZA UM TC? .................................................................................................... 7 VI – A LINGUAGEM DA MONOGRAFIA ..................................................................

curricular nas aulas de educação física, tem provocado alguns questionamentos e polêmica entre a “família” escolar. Provavelmente, reflexo de uma sociedade impregnada de valores e pré – conceitos que torna essa prática esquecida(ou excluída) por pensamentos racista e até mesmo machista. A capoeira, na proposta aqui apresentada, dentro de uma perspectiva crítica, busca identificar sua relevância educacional como um todo, saindo de um conceito restrito, referindo-se apenas à técnica, para…