Monografia Pensamento Pedagogico Brasileiro

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS SEGUNDA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E DIRETRIZES CURRICULARES São Luís 2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO REITOR Prof. Dr. Natalino Salgado Filho VICE-REITOR Prof. Antonio José Silva de Oliveira PRÓ-REITOR DE ENSINO Prof. Dr. Aldir Araújo Carvalho Filho DIRETORA DO DEOAC/PROEN Prof. Manoel de Jesus Barros Martins DIRETOR

Alegre, em São José dos Campos em 1959 e no Rio de Janeiro em 1961. Com a volta da democracia, recomeçam os movimentos sociais em todas as áreas e não é diferente no campo do ensino da Matemática. Em 1985, a participação de um grupo de professores brasileiros na Conferência Interamericana de Educação Matemática no México, gerou a proposta da realização do I ENEM — Encontro Nacional de Educação Matemática, que teve como desdobramento reuniões, encontros e palestras por todo o Brasil e…

INCLUSIVAS. Por Orientador Rio de Janeiro, 2??? UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A ATUAÇÃO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL EM ESCOLAS INCLUSIVAS. Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Orientação educacional e Pedagógica. Por:. AGRADECIMENTOS Deus pela sua força…

Costa Filho2 RESUMO Tema constante nas discussões que envolvem a educação é a forma de como as escolas tem se organizado para impetrar a qualidade tão necessária ao ensino de hoje e construírem espaços de relevância nos aspectos administrativos, pedagógicos e de gestão de pessoas de forma democrática. O objetivo deste artigo é comparar o real e o ideal na gestão democrática de uma escola pública da rede federal, com base em normas legais e nas instâncias decisórias, a partir de modelos…

na tristeza, sempre nos motivando, e com a sua ajuda vencemos. A todos quе direta оu indiretamente fizeram parte dа nossa formação, о nosso muito obrigado. Aos diretores da empresa pesquisada pela contribuição e pelo apoio na elaboração desta monografia. A professora Maria Michelle nossa eterna gratidão pelo seu enorme ensinamento e incentivo, mantendo-nos sempre perseverantes em busca do conhecimento. Ao nosso orientador Antonio, por todo o carinho, seriedade e confiança diante…

CODO/MA 2011 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 02 1. APRESENTAÇÃO 03 2. JUSTIFICATIVA 05 3. OBJETIVOS 08 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO 09 5. FORMAS DE INGRESSO 11 6. CONCEPÇÃO E PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS 11 7. COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES NAS LICENCIATURAS 17 8. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 20 8.1 DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO 22 8.1.1 NÚCLEO DE FORMAÇÃO COMUM 23 8.1.2 NÚCLEO DE FORMAÇÃO…

FORTALEZA - CEARÁ 2011 Regina Amanda França Almeida A responsabilidade do professor na aprendizagem de Química com ênfase no Ensino Fundamental e Médio Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura Plena em Química do Centro de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado. Orientadora: Prof. Ms. Márcia Rodrigues de Sousa

situar o leitor na temática a ser desenvolvida no corpo do texto. b) Desenvolvimento: é a parte mais importante do trabalho em que o autor expõe suas idéias, fundamentando-as teoricamente, discutindo conceitos e metodologias, articulando com pensamentos de outros autores, respeitando os devidos direitos autorais que a citação exige (veja formatação: citação). O desenvolvimento pode ser subdividido em etapas, conforme segue: - Metodologia: é a descrição das técnicas, métodos, sujeitos,…

ensino-aprendizagem, pois alguns alunos relatam a necessidade para arrumar emprego, e não se interessam muito pelos conhecimentos adquiridos, principalmente em matemática, pois consideram muito difícil de aprender. Paulo Freire, o mais célebre educador brasileiro, tinha o pensamento de que a escola tinha que ensinar o aluno a “ler o mundo” para obter transformações, tendo em vista que se o aluno não souber a realidade do mundo em que vive não é possível lutar em busca de melhorias; para…

Iaponira Costa Irca Pinheiro Barros Mércia Maria Lourenço Mariz O Professor e a formação continuada para o uso das Novas Tecnologias Monografia Orientadora: Profa. Thatty de Aguiar Castello Branco Caicó Outubro de 2007 Iaponira Costa Irca Pinheiro Barros Mércia Maria Lourenço Mariz O Professor e a formação continuada para o uso das Novas Tecnologias Profa. Thatty de…